周孃准备让圈圈到我这补习。有点小兴奋，上次一一过来，计划就没完成了一半。这次一定要计划周全一点。
核心目标是：让圈圈学会正确、有效的学习方法—— 套路练习法，不，刻意练习。同时，让他理解「一个人的价值是多元的，绝对不应该把全部希望寄托在一根丝带上」。
简单回顾一下，刻意练习就是要做到：目标定义明确且客观、专注、具有挑战、即时反馈。同时，要建立「词汇库」&「错误库」，从正向 & 反向强化学习。
这次我将继续尝试用游戏设计的手法来设计课程。同时，在课程设计中有意引入「基本模型迭代生长」的原则。
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跟圈圈谈妥工资。初步定价是 ¥20/天，看能不能再压低一点。之后所有的日常开销、学习用品购置、课程道具均从他的工资里出；
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教会他「复式记账法」；
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买一本小本子，用于记账 & 记录数据；一本大本（素描本），用于学习（画思维图）；（钱当然是从工资里扣啦）
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商定课表。初步计划：
| 时段 | 内容 |
|---|---|
| 清早 | 爬山 |
| 上午 | 数学 |
| 下山期间 | 拍照 |
| 午饭前 | 整理照片 |
| 中午 | 午休 |
| 下午 | 物理 |
| 晚上 | 画画 |
| 临睡前 | 锻炼（八分钟腹肌训练） |
数学的学习
通过学习微积分来整合高中数学的各个部分，理解「映射」的核心概念，树立「规约」（如何把求解未知问题转化为已知问题）的思想。
具体思路是：设计一套「微积分卡牌」，要调用等级高的卡牌，必须集齐低等级的卡牌。卡牌设计由圈圈独力完成。内容涵盖：函数的概念、基本函数、坐标、斜率、不等式、数列……
需要注意的事项：在知识讲解中，从具体例子开始，抽取出概念，运用 Mathematica ，让圈圈有一个直观的感受。
进阶目标：让圈圈运用 Mathematica 来解题。
物理的学习
让圈圈了解：高中物理的核心是「如何描述物理现象」。
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通过测量身体的各种数据，直观体会数据的测量；
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学习「估算」；
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通过「抛射实验」，自己设计一套描述抛射运动的物理量；
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研究相关关系 & 影响；
英语的学习
制作一张英语语法地图（真地图哦），以整合各零散的知识点。
可以结合日语，让圈圈体会第二外语对外语学习的促进作用。
摄影的学习
可选项目（考虑中）
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烹饪。每周从「日食记」里挑一道菜，独力完成从买菜、洗菜、配菜、烹饪的全过程；
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记录花花草草的生长；
课时的确定
呃～～这个再说吧。
后记
发小说我太理想化了，我还不信。结果把圈圈接来，果然最大的问题是：他逃避困难，不愿正视自己的水平。
有天和他谈心，他说「就像你说的，如果让一个大学生来学高中的内容，可能他三个月就学会了。那么为什么高中生要学三年？」
我说「因为「肌肉记忆」需要一个过程」。
「不对，我觉得是大学生的理解能力强」。
我就呵呵了，照你这么说，等到两年后，你什么都不用做，理解能力就能自己提高了？！还是说你等到两年后，理解能力提高了，再来学习高中的内容？！
我和志忠舅一样，其实并不在乎圈圈考多少分。我们在乎的是，拥有一颗快乐的心。而要快乐，可不是想快乐就能快乐的，或者什么也不想就能快乐。快乐是建立在自身强大的基础上。这种强大并不是基于成绩，或是别人给的评价，而是基于对自身能力的笃信。
要想快乐，就必须适应这个时代。要想适应这个时代，就必须学会学习，永不停歇地学习。但，学习可不是躺在沙发上想想就能学会的。以目前的科技水平看，它还得依靠不断地锻炼神经，加强连接。这些都要求你不断地逃离舒适区。
简单地说，我们的目标不是让孩子快乐，而是帮助他们「能」让自己快乐。
这是最好的时代，因为价值变得更多元了，不需要在狭窄的领域同千军万马竞争。但这个时代，不管多么狭窄的领域，都同样要求展现价值。这份价值除了与生俱来的少数几项（颜值、身体素质），同样需要锤炼，需要努力，需要付出。
我也一直反思，他这个年纪，要求他直面人生，是不是残酷了点？思来想去，是的。这些能力的培养本应打散在十几年之间，现在却要求他在两年内习得，确实残酷。可正是因为十几年对自己的「不残酷」，导致了现在自己被迫身处残酷，这么想想，并不残酷。
真是残酷而惨重的教训啊！
其实家长需要做的最重要的事情是：在孩子面对问题的时候，千万不要帮他解决，忍住，放手让他自己去面对。
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