从《父母的语言》书中的实验结果看来，不管是孩子听到的语句数、单词数，高收入家庭的孩子比接收福利救济家庭的孩子都要多很多，其中这两类家庭的三岁孩子累听到的单词差距3000万个。为何会出现这种情况，难道影响孩子语言听到的单词量多少的因素是社会经济地位吗？其实并不是绝对的，只不过脑力劳动者经常会拥有良好社会经济地位，且他们会更愿意多和孩子沟通。
科学研究表明，语言发展是大脑发育的开始，父母对孩子说了多少话以及父母如何对孩子说话是影响孩子语言发展的关键因素，从实验中也能看到，高收入家庭的父母跟孩子说的话更多，孩子掌握的词汇量也更多。 而孩子词汇量的多少也会影响其入学后的学业成绩，所以错过对儿童早期语言能力的培养就可能造成孩子以后在学业上和其他同学有差距。
还有一点需要说明下，和孩子说话，不能只重视数量而不重视质量。比如要多和孩子互动，增加语言的复杂性，这样能够加强孩子的智力发育； 又比如和孩子说话，除了说些事务型的话语外（比如“把鞋子穿上；把晚餐吃完。”），还要说些锦上添花的有趣的话（比如“妈妈的小男子汉是谁呀？ 冰淇淋真好吃”； 另外，多说些正面的语言（比如“你是对的”“很好”“你真聪明”），而实验结果也能发现高收入家庭中孩子听到的正面词汇量比低收入家庭要多得多。
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归根结底，大脑被词汇滋养的情况如何很关键。
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