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我认识一位90后，考了两次事业编制都失败了。我一直很好奇，她作为老师，对学生很有爱心，教学也很用心，怎么就考不上？
后来，我知道她卡在了面试环节。考编制需要面试，面试之前，大多数人会写好逐字稿，然后在说课（说明一节课会怎么上）时自然地背出来就好。
这个90后就卡在说课上。我最好的朋友指导她，让她照着模板写，结果到了第二天向她要稿子时，她拿不出来。最后，朋友意识到她文字功底不行，只好好人做到底，帮她完成了逐字稿。
写作真是职场人士必备技能。找工作，要会写求职信；工作中，想让别人看到你业绩，要会写总结报告；升职，更要通过写来展露自己的才华。
但是，有人一提到学写作，立马摇头，说：“不，不行，我没有那个天赋。”
《一本小小的红色写作书》作者布兰登·罗伊尔说：“写作一部分是科学，一部分是艺术。”需要建构且遵循规则的部分是科学，可以根据每种情境进行变化的部分是艺术。
既然写作的一部分是科学，那么这部分就能通过练习学会。《一本小小的红色写作书》就是一本教我们写作科学的书，它指导我们如何写出一篇重点突出、条理清晰、令人印象深刻的文章。
作者布兰登·罗伊尔毕业于哈佛大学，《一本小小的红色写作书》是美国常春藤名校入学考试必备读物。写作共有四大支柱：结构、风格、可读性和语法，本书依次阐述了前三大支柱。
01.结构
结构是指文章的框架以及作者表达观点的顺序。
框架就像人的骨骼，观点123分别是头、身子和腿。一个人骨格方正，身体各部分都在恰当的位置上，才算正常。同理，结构清晰，表达顺序合理，一篇文章才算合格的文章。
作者建议，采用自上而下的写作手法安排文章结构，即先写总结，然后再运用细节支撑，这样读者阅读起来更轻松、更流畅。
Momself创始人崔璀曾经说过，一个人思考的过程就像爬金字塔，有点费劲；但是，表达要完全相反，先给出思考的结果，再陈述思考的过程，这个过程就像“溜金字塔”一样，让读者很省力。
比如下面两种说法，你觉得哪一种更好？
第一种表达：老师，同学们昨天晚上没睡好，天太热了。一年级的同学因为天热都没上午自习。快要放假了，空调电卡上的钱还没有用完，下学期我们就要换宿舍了，上面的钱就会作废。所以，我们想不上午自习，中午在宿舍睡觉。
第二种表达：老师，我们希望你能同意我们中午不上自习课，在宿舍睡觉。天太热了，好多同学晚上没睡好。另外，我们空调电卡上的余额挺多的，我们想把它用完。否则，下学期一换宿舍，卡上的钱就作废了。而且，一年级的学生已经不上午自习了。请老师同意。
很显然，第一种表达方式在玩“我有一个秘密”游戏，它按学生思考的顺序来写：
理由1：昨晚没睡好；
理由2：别的班同学没上午自习；
理由3：电卡里的钱充足。
诉求：想利用午自习时间睡觉。
用这种表达方式，老师听到最后才能明白学生真正想要的是：利用午自习睡觉。
而第二种表达方式，学生先把结论说出来，让老师明白他们的诉求，再陈述理由。这种表达一开始就能让老师听懂得学生的意图。
自上而下的写作手法，不仅适用于整篇文章的结构安排，同样也适用于每一个部分的结构安排。结构就像房屋的框架，结构对了，房子不会出大问题。
02.风格
如果说结构是一篇文章的框架，那么风格就是一篇文章的骨肉。风格是写作的方式，它包括使用恰当的例子支撑自己的观点，文章句子长短适宜。
1.支撑所说内容
辩论人士有句格言：“没有论证的陈述应当受到无理由的反驳。”
作者在提出观点之后，一定要论证观点，否则观点就会显得空虚无力。
比如在《琅琊榜》中霓凰郡主指出梅长苏就是林殊。然后她给出理由：
赤羽营副将卫铮曾受江佐盟宗主梅长苏的指派去给霓凰指导战术，卫铮在军中的官阶已经足够高了，能够指挥他的人，一定官阶超过他。
那么，这个人是谁呢？就是赤焰军少帅林殊。
霓凰提出无数个她怀疑梅长苏就是林殊的证据，逼得梅长苏不得不承认自己的身份。
当然，支撑所说的内容有很多方式，可以讲故事、用数据、引名言等等，如果能用自己的故事加以佐证，也能使论证显得个性化、令人难忘。
2.砍断长句
保持文章内容清晰，可读性好的方法之一，就是限制大长句的使用。文章中长句会给读者什么感觉？
就是游泳不换气，从头到尾憋的慌。要想避免长句有一个办法，就是把长句拆分成两到三个短句。
比如，我们家隔壁阿姨的侄女昨天特地来告诉我：因为疫情，明晚在小区广场上将有一场露天电影。
怎么样？读完之后是不是想立马换一口气？
再试着读读这一句：
隔壁女孩告诉我，明晚广场上会有露天电影。因为疫情，我们只能在开放的广场看电影了。
是不是感受好多了？
很显然，短句让读者阅读体验更好些。
布兰登特别指出：“使用短句的关键并不是所有的句子都要短，长、短句相结合，从而创造起伏变化的风格，也是写作艺术需要发挥作用的地方。”
例如：我喜欢啤酒。啤酒比世上任何东西都更能够诠释我。我是谁？我是啤酒男-至少我的众多好友是这么称呼我的。
长长短短，显得文字富有节奏感，读起来更有趣。
总的来说，文章风格关注内容的细节，它强调要用论据支撑观点，文章中应使用长短句结合，营造起伏变化的感受。
03.可读性
结构是文章的框架、风格是文章的骨肉，而可读性就是文章的外衣。
可读性与表达方式以及写作材料的视觉愉悦感等方面有关，它强调通过排版等手段提升读者的阅读体验。
1.回顾和修改文章
朱利安·巴恩斯曾说过：
第一稿的愉悦源于欺骗自己它离真正的作品已经相当接近了；其后稿的愉悦部分源于意识到自己没有被第一稿蒙骗。
极少数作者能一次定稿，大多数作者都要经过反复的打磨才能交出作品。
哪怕是著名小说家村上春树，他写完一篇小说都要至少修改两遍，一遍改框架，一遍改细节。
村上春树在修改《奇鸟行状录》时，删掉了几个章节。后来，因为舍不得，村上春树把删掉的章节又创作成了另一部小说《国境以南，太阳以西》。
由此可见，著名小说家修改文章都是常事，更何况我们。
我每次写完一篇文章发到头条之前，至少要改到3-5遍，一遍查结构，一遍查语言表达，一遍再检查是否需要添加金句，直到自己觉得满意了才发出。
发完头条后，我会再发公众号。通常头条版本跟公众号版本至少有200字的不同，因为我又发觉了可修改的地方。
布兰登曾说：
“经过修改后，你最终可能会满意自己所写的内容，不愿意增添或删减任何东西，此时就是你文章的完成之时——你的文章已经‘无可修改’了。说到写作，‘完成’这个词真的应该加引号，因为这个过程永远不会真正完成。”
2.排版与设计
欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
无论是人还是文章，第一眼让别人看到的就是颜值。文章在颜值上吸引读者，读者才有阅读下去的欲望。
在发布文章前，我们要适当提高文章的颜值，这就像一个人出门前需要打扮一下。
首先，排版要留白。
书法与绘画都讲究留白，文章也是如此。在空间上留白让人感觉不那么压抑，阅读起来比较轻松。
文章排版时，段与段之间要空行，左右两侧靠页边的地方也要留空。
其次，要突出重点。
作者可以通过加黑，斜体，彩色字体，阴影强调重点，引导读者阅读。
可读性关乎读者的阅读体验，它要求作者不仅文章内容要出彩，而且排版也要漂亮。
《一本小小的红色写作书》通俗易懂，但又指出了写作中必须遵循的科学规则，是一本基础读物，无论是大人还是小孩，只要想提高写作技能都可以读一读。它会教你如何搭框架、讲道理、写句子。
作家罗兰曾说：“写作是一条认识自己，认识真理的路，你只要喜欢写，应该随时动笔去写。”
那么，从这本书开始，开启你的写作之路吧！
作者介绍：橙小慧，笑薇书评私教写作班二期学员，正面管教家长讲师，一个想通过读书、写作、实践活出自我的宝妈。
感谢你读到最后，我是笑薇，坚持阅读三年，成功实现经济独立，时间自由，阅读改变了我，也希望它能照亮你未来的路。
最近，我建了一个读者交流群，专门分享好书和成长干货，如果你希望和我一起读书，精进成长，欢迎私信我，备注：阅读。带你和同频的人相遇。
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