文/沐野
下午放学后的办公室并没有安静下来，一些孩子在进进出出忙着改练习题的错误。老师说了，孩子们改完错再回家。
办公室里弥漫着一股略带焦灼的气息，似乎每一个人都有些微的烦躁，每个人都在忙着自己的事情。不知道是从哪里，传来了轻声的啜泣。谁也没有注意。直到一声稚嫩的惊呼：“莉莉老师，你怎么哭啦？！”
这一声惊呼，仿佛一个暂停的指令，所有的人都停下手中的事情转头看向办公室墙角的莉莉。她双眼通红，梨花带雨中透出无限的疲惫和无助。她的对面，是自己班上的一个小女孩，正拿着习题集过来改错。
莉莉吸了吸鼻子，用两个手背胡乱抹去脸上的泪水，说：“把你作业拿给我看。以后不要在办公室大吵大闹。”
女孩怯怯地递上快乐练习册，不再言语。
莉莉是一位新老师，她接手的年级是小学一年级。她刚进入工作岗位的时候，对教育充满了激情与梦想。她每天都在思考如何管理班级，也喜欢去听其他老师的课。莉莉打心底里羡慕别人班上良好的纪律，也打心底里渴望自己的努力能够得到认可。
慢慢的莉莉脸上的光彩变得暗淡了。她每天都很忙，忙着备课，忙着上课，忙着批改作业，忙着教育学生。似乎，她忙得搞丢了自己，每天变得焦躁不安，最后变得会在办公室里偷偷地哭泣。大概，她自己也不清楚到底怎么了吧。
半期考试过后，莉莉整个人的情绪更加消沉。
[if !supportLists]一天，[endif]李老师走过莉莉班上的时候，莉莉的声音从里面传来出来：“你们是怎么回事？连坐都坐不好，还上什么课？你们知不知道我每天很辛苦地备课，就是为了让你们能够学好！你们为什么不好好听课？”
下课后，跟着莉莉回办公室的还有两个孩子。莉莉眉头紧皱，看着两个孩子，厉声问道：“上课为什么不好好听讲？！”
孩子站立不安，不知道如何回答，两只小手抓着衣角无助地揉搓着。
莉莉接着说：“你们之前都是乖孩子，为什么越来越不乖？！你们这样老师多难过。”
“啪嗒”，一滴眼泪从孩子的脸上滴落，孩子嗫嚅着说：“老师，我也不想这样的，可是……”
“可是什么？”
“上课不好玩，我就管不住自己。老师，对不起，我不是故意的。”说罢，孩子脸上的泪便断了线。
莉莉教育了孩子两句，让孩子走了。莉莉对坐在对面的李老师说：“他们说不想这样，难道我希望这样吗？太让人生气了。”
李老师微微笑了笑，对莉莉说：“孩子其实很可怜。他们刚上一年级，就要求坐足四十分钟，听老师讲课。如果让我们端端正正坐四十分钟，我想也不是容易的事情吧。他们很努力了，可能你没有发现。”
“可是，他们根本不听啊。”莉莉焦躁地说。
“也许，是我们的方式不对吧！没有人愿意度过枯燥无聊的一堂课。你难受，孩子们也难受。多站在孩子们的角度想一想，他们比我们更加煎熬，他们要上一天的课，如果所有的课都枯燥无味，我们真的不能怪孩子不想好好学习。我们应该想一想，什么样的课是有趣的，是孩子们喜欢的。”
莉莉听了，心里不断想着孩子的那句“我也不想这样”和委屈的眼神，心里说不出的滋味。
从那天以后，莉莉开始变了。她把更多的目光集中在孩子的身上，以孩子的成长基点来思考教育教学，在课堂上有着各种闯关环节与游戏设计。在她的课堂上，孩子们的笑容越来越多，下了课还拉着莉莉的手，娇滴滴地问:“莉莉老师，下节课还是你的吗？”
莉莉脸上的笑容渐渐回来了。她想：原来站在学生的角度来思考教育，教育会变得这么生动有趣。
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