课前准备

1.欣然老师和大家互相认识，新的学期我们将继续阅读的旅程。

2.宣布课堂规则：课堂上可以发表自己的观点，但每次只能有一个人说话，当别人说话时，要仔细听。

3.介绍课程要做什么，超级阅读力可以让孩子们学会什么。

精彩课堂

正式阅读之前，我们先玩一个小游戏：看老师的表情猜词语。

欣然老师通过表情和动作演示了：辣、痛、好吃、生气、拒绝等词，每次演示不到3秒钟，孩子们就猜出来了。孩子们对表情的解读能力非常到位。

接下来我们继续另一个猜词小游戏，一位同学负责猜，其他的同学通过表情、动作、语言给他提供线索。开始孩子们的演示还过于夸张，核心信息不突出，描述也不是特别精准。随着游戏的进行，到了第三个词时，孩子们就能抓住词语的核心要素进行演示，表情、动作和语言也越发的精准。

游戏过后，我们一起进行总结，我们是如何给别人提供线索的？猜词的同学又是根据什么来进行猜测的呢？通过表情、动作先定位是什么心情，是描述什么的，再结合自己已有的知识去推断。阅读也是一样的，今天我们要学习并运用一种阅读力——推测。有时候作者写的很少，并不是他的笔没有墨水或者没有纸了，而是希望我们自己去找出答案。如何找呢？根据作者的文字、图画，在蛛丝马迹中去寻找线索并推测。

我们通过：事实——问题——推测的模式来练习推测力。

让我们看看孩子们都做出了哪些精彩的推测：

包菜布满了天空。——这些包菜是哪里来的？——我推测是天使送给我们的。

西蓝花重重地落到人的家门前。——外星人的食物会飘起来，为什么会重重地落下来？——地球的引力太强。

霍莉让气球带着蔬菜飘上天空。——为什么霍莉要让蔬菜飘在空中？——她想让蔬菜更好的发育。

萝卜长得像人参一样。——为什么萝卜会长得像人参一样？——萝卜被气球输了转基因的魔法，所以就像人参一样。

气球和蔬菜都很小。——为什么气球和蔬菜很小？——因为章鱼很大。

……

推测

通过对文本的阅读，孩子们从文本事实出发，提出一个又一个问题，不停的思考与推测。在这一个个问题与推测中，我们一起厘清这本书的故事情节、作者巧妙的构想、写作特点和风格。

精彩课堂

接下来，我们一起进入《查理和巧克力工厂》，进入旺卡先生那神奇的巧克力工厂中，一起感受罗尔德•达尔的文字魅力和技巧。

在第6页，达尔通过描写查理透过橱窗去看巧克力，每年生日全家会给他买一个巧克力，他如何珍藏巧克力，到忍不住轻轻的咬一点点，让巧克力的味道在口腔里蔓延，一天又一天，可以吃一个月。没有一个字一个词在写巧克力的好吃、美味，可是就能让我们感受到查理对巧克力的喜爱与巧克力的魅力。

让我们再一起看看达尔是如何描写人物的。在阅读中，还有一个阅读力对我们理解文本帮助很大，那就是：图像化。在阅读时，我们的大脑要像在放电影一样，孩子们需要在头脑中把文字信息转化为图像信息，阅读的同时，一部精彩的电影也在我们的脑中播放。每个孩子的经历不同，他们想象出来的画面就会不同，这些不同既是孩子们的阅读沟壑也是阅读帮手。

这些便是孩子们根据达尔对奥古斯塔斯•格卢普的外貌描写进行的图像化创作。

图像化

可以看到，虽然孩子们画得都不相同，奥古斯塔斯•格卢普的特点——胖成球——被孩子们完美的把握住了。

今天的课堂实录就到这里，我们下周见！

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《疯狂星期二》

内容简介：星期二晚上8点左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被惊醒了！接下来，没有文字的描述，只有在荷叶上尽情飞翔的青蛙带你穿越城镇的每个角落，感受一个不平静的夜晚，初升的太阳照耀着恢复平静的城镇。然而，下一个星期二的晚上，房子的外墙上借由灯光的照射，半空中出现了猪的影子……

《好小子——童年故事》

内容简介：这是一部达尔自己不愿意称之为“自传”的自传，真实地记录了达尔童年和少年时代的生活。记录的时间段从1916到1936年，即从出生到达尔离开学校进入壳牌石油公司工作。达尔在壳牌石油公司工作，到参加皇家空军投入二战的惊险经历，记录在他的另一部自传《独创天下》中。

《巧克力男孩》

内容简介：巧克力是亨利的最爱。他爱吃甜巧克力、苦巧克力、白巧克力、黑巧克力……凡是巧克力他都爱吃。而且，他每时每刻都在吃，早饭、午饭、晚饭。他可能是有史以来世界上最爱吃巧克力的男孩。可是，有一天，他胳膊上开始冒出棕色的大斑点，并且迅速蔓延全身。医生对此束手无策，而亨利为避免被人团团围住盯着看，从医院逃跑了。这一路上，他会遇见怎样的奇观呢？他身上的大斑点会永远跟随他，还是会奇迹般地消失？