何老师在辞职书里写了，他现在才是中教二级教师，也就是他工作32年，都快退休了还是初级职称！
虽然何老师在辞职书里对自己的职称并没有任何抱怨，但身在教师这个行业，干了一辈子还是最低档的职称，不管是在别人眼里还是在自己心里，都是一件特别没有尊严的事情。
而了解点中小学评职称的人都知道，其实评职称就是弄虚作假和形式主义的一个集中领域。
比如多年来都一直规定，教师评职称必须要有某个级别以上刊物发表论文才行。
于是，很多“专业”的刊物应运而生，明码标价为教师提供发表机会。
在生活中有太多的教师，都是通过这样的方式发表论文，取得了晋升职称的机会。
其实在一线教书的中小学教师，怎么可能人人都写出专业的学术论文，这样的要求，本身就是在逼着老师们造假。
至于在整个职称评审过程中的各种潜规则和明规则，不说也罢。
嫉恶如仇、反对弄虚作假的何老师一辈子评不上高一级职称，真的在情理之中。
如果他是高级职称，反倒会让人觉得奇怪。
现在基础教育领域有一个突出的问题，就是教育教学之外的东西消耗了老师太多的精力。
提起减负，我们都知道现在学生的负担太重，应该减少，但身在教学一线的老师们也都知道，其实老师们的负担也应该减一减。
很多时候，对于教育行政领导来讲，不折腾老师，就是最好的管理。
老师们的工作其实挺简单，教好自己的课，管好自己的学生，足够。没有必要对上级陪那么多笑脸，没有必要浪费那么多A4纸写各种报告和总结。
少一些形式主义的东西，让老师的负担降下来，他们才有更多的精力用于教育教学。给老师更多的尊重，他们才会爱自己的职业。
毫不夸张地说，社会上那些弄虚作假、形式主义的东西，在教育领域几乎全能看到影子，有的甚至还被“发扬光大”。
不知道在形成舆情之后，在当地教育行政部门的介入下，何老师还会不会决意辞职，但这位54岁老教师的“辞职书”，无疑是对当前教育乱象的一记棒喝。
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