开放日 - 草稿

作者: A佶 | 来源:发表于2017-05-12 11:42 被阅读0次

“正确对待家庭教育和学校教育的关系，两者是统一的，不要割裂开来。家长在自身身上找问题，学校和老师也要找自己的问题，大家各自思考哪些是自己应该做的，哪些任务是不应该交给别人的，把这个‘边际’把握好了，才能和谐起来。”社会学博士，南师大徐翔老师分析不无道理。

姗姗来迟的邀请函

在社会媒体发达的时代，教育的理念和方式也在不断受到触动，学校老师和家长也要学会在新的平台上去沟通，共同促进教育的进步。5月11-12日，家长开放日活动如期举行。赶到报告厅的时候，恰好八点。从接到邀请函（5月9日）到开展活动，我觉得最遗憾的是没有准备一些展现学校办学优势的材料以如何让家长带着任务而来的提示。比如，学校的开放主题是什么?来学校注意什么?既然用报名软件提前报名，那该有个统计，准备多少材料与矿泉水之类的体现学校关怀至上，细节设计到位，有视校如家之感。学校的童趣在哪里?有达到学校该有的开放目的吗？如今是家长空手而来，是否最好满意而归呢?

家长规划书

“走进课堂，感受成长”，这是本届家长开放日的主题。开放日期间，一三年级家长走进校园，聚力“多彩课堂”，感受孩子进步和成长；老师、家长促膝交流共话育才体会。

音乐课我来表演

一三年级开放日活动基本有三部分组成：汇报——薛校长阐述学校办学思想以及学校课程建设情况；展示——七位教师展示观摩课；交流——分班家长会，各班主任通过PPT、成长档案袋等材料以及学生自我表述等形式，向家长们介绍了孩子们半个学期以来学习和生活的情况，得到了家长们的广泛好评和认可。

课堂剪影

会后，家长填写评课表和意见反馈表，家校共商促进一三年级段学生综合素质发展的良策，落实个性化发展和分层辅导的方案。

开放日 - 草稿

家长们走进课堂，亲身体验多彩课堂，感受学习的快乐，参与观摩课评价，增进了家长对学校管理、教师教育教学质量的了解。家长们走进校园，也对半个学期来孩子综合素质的提升以及学习习惯、能力发展和个性发展，有了更直观的了解，对学校教育教学与管理的特色，有了更深的了解。从“家校互动”到“家校协同”，家校共育的效益进一步得到提高。