知识卡片 001 跃迁
【原文引述】
古典老师在做GRE老师的时候，曾就学生需要掌握6000个单词的事情给家长提出建议。
这时，家长有两种反应，一类家长对孩子说：“听到没有，要听老师的话，回去好好背，好不好？”，另一类家长则说：“老师，我们家孩子不爱背单词，但是他喜欢阅读。我们进度不需要那么赶，你能不能陪他多读点有趣的英文书？”，古典老师被后一种回答震撼到。
【核心概念转述】
古典老师曾经在GRE培训中，对学生家长提出过背会6000个单词的建议。有一类家长会直接将这个要求提给孩子，而另一类家长则知道孩子不喜欢背单词，转而希望老师能用阅读的方式达到这个结果。
【个人体验】
在这个事件中，第一类家长，属于被动接受型。
他们是最常见的一类家长，他们的优点是，非常尊重老师。承认老师的权威性，认可老师在专业方面的话语权。
这类家长受家庭教育影响，养成了听话的思维习惯。在家听父母的话，在单位听领导的指示。所以，对于老师的话，言听计从，全盘接受，并将它全部压在孩子的身上。希望孩子配合老师的作法，顺利地完成自己的学习培训计划。
他们没有思辨的习惯，即自己对问题进行思考的习惯。在他们的思维中，只要是权威的话都是不容置疑，必须执行的。
第二类家长，属于主动思考型。他们有可能在单位承担一定的领导职务，因此，他们既要管理自己的下属，还有面对自己的领导。因此，当领导给他们委托任务时，他们在听的同时，就在思考如何回答或处理问题。因此，当他们听到老师建议时，没有简单的接受，而是在大脑中停留了两分钟，简单地梳理了一下思路。
首先，他们了解自己的孩子，他不喜欢背单词。他们自己也知道，背单词是一个非常枯燥、机械的事情。其次，他们没有简单地反驳老师的建议，否认老师的做法。他们根据孩子的特点，在老师和孩子之间找到了一个，彼此都能接受、愉快解决问题的方案。
也许和我的工作有关吧，这样的事情在我的工作中经常出现。
一方面，我每天都要接到各种甲方的电话，他们会站在他们的角度，提很多有利于他们的方案，有时，甚至超出专业规范之后。我们作为乙方，天生的这种合作中处于劣势。而执行甲方的各种要求是我们工作的日常。遇到这种情况，如何解决？
首先，你不能简单粗暴地说；甲方大爷，你不懂规范，这个方案不能这么做。这样，你就有可能在众人面前，打了甲方大爷一个响亮的耳光。让他在大家面前下不来台。虽然，你的做法非常政治正确，但你在无形之中，给自己埋了一颗炸弹。等到有一天，这位大爷，会用正确的工作方式，给你吃一颗难受的药丸。
当然，这样的事情，刚入行的小白会做得多些，但凡在行业里待上两年，你就不会说出这么傻的胡话，自己把自己放进坑里。
但是，你也不能随意接了甲方这样的方案。因为，它有可能会给你的公司带来损害，或是不符合行业主管部门的管理规定，无法实施。这时，你就需要像那位家长一样，主动想出一个两全之策。既解决了甲方爸爸的问题，又不损害公司利益，如果能为公司多挣钱更好。或者，你给出一个方案，既保全的甲方爸爸的面子，又让自己在这件事情中解脱。总之，你根据公司情况和行业主管部门的管理规定，提出了一个新的解决方案。
这些事情的背后，需要你有主动思考、主动解决问题的能力。时刻让自己处于一种客观、冷静的角度思考问题，而不是被问题所困扰，陷于其中。由此，你便能化被动为主动。主动引导甲方的思维，让事情向着一种你想要的结果去发展。
【行动指引】
运用主动思维去面对问题、解决问题，是我们每个人都必须练就的一项能力。它需要我们改变以往的思维模式，将被动思维改变为主动思维。
首先，遇到问题时，先想到，这件事情，“我”，要如何面对？“我”，要如何处理？强调我的存在，不要被问题所湮灭，或是被别人的思维主导，让外界的思路带跑。
其次，你要时时察觉自己。因为我们传统的教育，非常强调听话。在这种思维中，家长养成了“他主导你思维”的习惯，你养成了听话执行的习惯。长此以往，你就变得没有头脑，没有自己的主见。不是在社会上随大流，就是在工作中听领导的话。渐渐地放弃了主动思考的习惯，没有自己的认识和思维能力。
所以，你要时时察觉自己的思想，是不是又处于停机状态，在被动接受信息，而没有主动运转。经过一段时间的训练，就会让自己思维变得积极和主动。
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