六年级下学期，我不但带了六年级的语文、英语、品德、传统。另外，还跨班儿带了三年级的英语。
由于我不是三年级的班主任，又带他们班的是英语。对于英语这种副科之类的科目，多久不上一次，所以我对孩子们并不太熟悉，当然孩子们对我也不太熟悉。为了更好的提高孩子们的学习效率，增强孩子们的学习兴趣。我采用游戏型的形式来学习英语。经过这一段时间的学习和几次单元测试，我发现孩子们的成绩是一次比一次好了，整体水平有了明显的提高。
种种情况证明三年级的这一批孩子是非常热爱学习的，也是非常clever的，当然对于英语也是充满了兴趣。另外，游戏学习真的能够激发学生的学习兴趣和兴致，提高他们的学习效率。此外，我更加坚定游戏性的学习形式也可以很好的进行新知识讲授和模块复习学习。这是我在学习英语以及讲英语过程中总结出来的一点小小的经验。
而对于语文方面的模块儿学习，我真的是没有找到更好的游戏学习的方式来复习六下的知识。对于六下学生的复习工作的开展，我主要通过模块来进行复习的，即知识点分门别类，学知识、练知识、用知识。
比如说前几天我们的语文复习主要是拼音、偏旁部首之类的以及一些简单的词语。今天复习的主要是句子，肯定句，否定句，双重否定句，反问句，直述句和转述句的互变以及把字句和被子句的运用。整个过程基本上就是采用学知识用知识的方式。
我不止一次的想，如果所有的课文或知识点能够采用游戏的形式进行。那学生学起来岂不是更轻松更容易呢，那老师教起来也要比以往容易的多吧。希望在语文学习中，如果能够探索出更多的游戏成分在里面来提高学生的学习兴趣和效率就会更好了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一定要让游戏融入课堂，让孩子们在玩中学，在学中玩，寓学于乐才高效。不是吗？
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