《爱上数学》1

《爱上数学》1

书架上好多新书，最近时忙时闲，虽然有好多书一直想看，但是，却没啥效率。之所以那这本书主要还是为了解决当下的问题。

今年带一年级，学生不多，只有18个，但是素质却和上一次带的一年级新生差很多。同事说他家宝宝不到四周，现在做一篇10以内加减法一分多钟，不用掰手指头。而我班学生大多七八岁了，却还要掰手指头，而且不止一两个，是很多个。

《爱上数学》1

我不擅长数学，更不擅长教数学，所以我总在反思是不是我的方法有问题。所以，拿起来这本书，想在其中找一些方法。

《爱上数学》1

今天看了两章多，基本观点感觉很好。孩子都是天真的，都喜欢游戏，数学也应该在游戏和体验中进行。

感触最深的是：

人类极大的美德是能够等待，

不慌不忙，直至一切成熟。

等待，以及在等待过程中发现指引孩子成长的完美韵律，都需要一种力量，正是这种力量创造出了正确的“孵化器温度”，让一切教育过程都在这样的温度中进行。

《爱上数学》1

每一个孩子都是一粒种子，在繁花盛开的季节不见它开花，可能只是花期未到而已，所以，我们该学会等待。

《爱上数学》1

数学家尼科马霍斯说：“善而美者寥若晨星，相隔邈远，屈指可数，恶而丑者却是满目皆然。”这让我想到：天才只有那么几个，而平凡的却是大多数，所以我们何苦为难孩子，为难自己，我们应该平静地面对孩子的平凡与普通，于人于己都是好事，都是令人轻松自在的事，无论是老师还是家长，可能都对孩子有了过高的期望，反而忽略了孩子们的天性，把孩子还弄得莫名其妙，弄得不知所措。

所以，期待，在接下来的几章里能找到解放我和孩子的方法……