- 绘本讲师训练营【50期】3/21——《怎么从绘本发展阅读力?
- 绘本讲师训练营【29期】18/21阅读原创《麦克有趣/糟糕的一天
- how do dinosaur get well读后感
- 绘本讲师训练营【52期】7/21 阅读原创 《Walking T
- 绘本讲师训练营【52期】4/21 阅读原创 《绘本123 每个妈
- 绘本讲师训练营【52期】3/21 阅读原创 《绘本123 每个妈
- 绘本讲师训练营【49期】21/21 阅读原创—— 21天打卡心得
- 绘本讲师训练营【63期】1/21 阅读原创/实践原创《绘本结缘—
- 绘本讲师训练营[5期]2/21阅读原创《阿比忘了什么》
- 绘本讲师训练营【52期】12/21阅读原创《The Tooth
“能给我介绍几本好点的拼音读物吗”、“为什么我们家孩子读了这么多书,识字量依旧不见长呢”..……之前曾经被多次问及类似的话题。说实话,同问父母,这样的心情我完全可以理解,但绝对不认同。
图画书最重要的功能,就是带给孩子快乐。但在父母关于拼音、识字等各种期盼下,阅读反而变成了虐待孩子们的刑具。我们家大宝曾经有段时间,园里要求孩子们每天阅读半小时的拼音读物,每天晚上看着孩子一个字一个字的拼来拼去,原本的阅读变成了读字,这样的阅读不仅无丝毫的美感,往往让孩子们的阅读从有趣好玩走向“无趣”,这也是很多妈妈困惑的“我们家孩子小时候挺喜欢故事书的,怎么现在不爱读书了呢”,我想纵观阅读环境的营造,我们家长真心起到了推波助澜的作用。
生命最质朴的感情,就是从心底最深处涌现出的强烈的、跃动的,无法压抑的喜悦。亲子阅读正是传递这种喜悦的最佳方式。当我们满怀热情的去和孩子们分享故事时,我们的爱,故事中的喜怒哀乐都将这种喜悦传染给我们,这又帮助我们更好的讲述好故事。亲子之间交互传递这种喜悦,孩子自然会拥有积极的人生。
网友评论