教育的终极目的是什么？ 是教书还是育人？尤其是农村学校，我们更应该注重什么？
周一晚值班，根据学校的要求给初三全体学生要上新课。我们农村学校，周六周天又不补课。要在明年三月份之前，结束九年级上下册的内容，时间紧任务重啊！
不知从什么时候开始，七八年级学生放学以后，晚值班的老师要下到班级去，监护学生的安全。所以整个值班期间，人的神经都是绷的紧紧的。
今天晚上两个班级和班上，想着正好赶个进度。和班上的话共有80多名学生。纪律的维持就非常的重要。为了防止学生说话。我让学生按照他们原班级的那个次序，从后门一次落座。目的是保证上课的质量和效果。
第一堂课还行。在讲课之余总有人说话。做小动作。你时不时的要眼神提醒，语言暗示。偶尔你联系一下实际，讲讲身边的故事和时事热点，很明显你看到的他们不能理解你讲这个故事的用意，偶尔还会断章取义的偷乐一回。
第一堂课就这么结束了。第二堂课想着今天呢在赶个进度。结果呢就没有上成功。有男同学不停地摆弄桌子，你刚制止完没多久，有个男生和男生在低头说话，边说边笑。你看着看着就非常的生气。于是，我停下了课，改成了思想教育课。
现在的学生怎么呢？非得花钱在外面补的才叫上课吗？我们上课是没有任何报酬的。你给人家讲，人家才不愿意听。思想是行动的灵魂，思想是行动的先导。
让乐学者快乐的学习，让不愿意学习的人快乐的生活，可是，教育评价体系不变，让人真的很为难。
时至今天，回看周一的课堂。模清教育现状，根椐学生的需求上课，走走歇歇，歇歇走走。慢慢来，反思着，成长着。
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