最近印象最深刻的就是因为相信才能看到希望，不是看到希望才去相信。这个观念我不是第一次看到，直到最近才有了新的感悟。
我一直是相信然仔的，从来没有怀疑过，但是她一直普普通通中八路，所以之前并没有觉得这句话对，好像就是一句空话。但是她突然就进步了。自从我们上次激烈讨论之后，就改变了。我说了很重的话。我说，你没有选择权，不是你想学就学，不想学就不学的，必须学，从明天开始，每天晚上7点半之后就不准做作业了，有作文可以延迟到八点。不能光做学校的家庭作业，时间都浪费了，其他啥也不干可不行。该玩就玩，该学就要学，不能拖延时间。
从那之后两个星期，每天都是7点半之前完成家庭作业，其余时间练琴，练舞蹈，看书，休息，洗头洗澡，做家务，和我黏糊。周六完成所有作业，周日全天出去玩，第一个周日去了五龙潭捞虾，第二个星期日本来计划去森林公园搭帐篷，后来我感冒了取消，这个星期去了，都玩的非常尽兴，开心，回程也很快乐满足。没有玩不够的感觉，自己提醒自己回去也要开开心心。之前总是玩不够，拖拉。
学习方面进步较大，上次月考语文96.5，数学英语都是八十多。具体都不记得，问就是忘了，气死人。这次月考语文99，数学95，英语96。明显进步不少，不得不说就是学习状态改变了，效率提高了。
上次我问她什么她都忘了，当天说的分数都忘记了，这次自己记在书上。而且平时聊天中，发现她对知识点有概念了，这个学期要学多少知识点，哪些掌握了。哪些掌握不熟练，哪些还没学。但是自己看过，有点概念。这不仅是分数的进步，是学习态度和方法都改进了。
一般老师都会把学习好的和学习差的放一起，一个班级四五十个人，冒尖的也就前十名，然仔是四人小组组长，她就是好的了，之前她和前后左右身边的人玩，回来和我说的话也是和这些同学有关。我当然不可能和她说，你不能和他们玩，但是环境确实影响很大。我也是废了一些心思才引得她关注自身进步，少收外界干扰，多和优秀的同学学习。近期回来很少和我说这些同学的事情了。多半有空都在看书。老师开家长会都单独表扬她的阅读状态，在吵闹环境丝毫不受影响。说到阅读，我们也是花了大力气，从她四岁就每天读书给她听，基本很少间断，到一年级学拼音之后就自主阅读了。到现在三年级才看到效果。
小学期间培养出好的习惯，和自学能力才是这阶段的终极目标，成绩分数都不是最重要的。平时读书有什么感悟都要及时沟通分享，孩子的生活阅历有限，很多时候她体会不到，悟不出什么道理，告诉孩子，我一直在学习，不是为了你，是为了更好的生活。当好榜样，尽力而为。
相信孩子，把学习生活慢慢交给孩子，让他们自己去体会，在他们需要的时候搭把手就好。
问题层出不穷，办法始终会有，教育就是生活，细细打磨。
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