【第 2 周 复盘】
1）本周的训练营，我的目标是什么？
WHAT：目标是学会写作I、进一步熟练写作A1、A2。
I是相比上周新增的，意思是重述，只有自己能说出来的，才是自己理解的。
WHY：通过4次训练，加强自己理解、总结的能力。
2）整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？
这周的作业进度比上周慢，原因是自己的工作也比较多，需要先完成工作。结果作业就慢了一些。
上周写了复盘之后，姜燕同学看到了，主动联系我说和我结对子，相互点评。结果这周很有意思。
1、多了一个任务，反倒让自己更有参与感，意义感。
2、姜燕同学的作业质量很高，而且思考角度与自己有很多不一样的地方，可以学到很多东西。
3、像教练一样点评别人的作业，不仅学到了更多的技能，还让自己的作业质量提升的更快。
3）与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：
拆页难度循序渐进，组织的非常好。
不足(需要提高的部分)：
形式有些简单，两周一直没有变化，会让人有疲倦感。建议增加一些有趣的形式，比如：小组之间的PK（速度、质量两个维度），每周优胜的小组获得一个流动红旗，和小奖品。
4）本周的训练，让我对该项技能有什么心得？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
看《这样读书就够了》这本书的时候，以为自己对拆书法有所掌握了。通过两周的训练营，才真正发现拆书法的细节和要点。
拆书法是一种学习方法，是一项实践的技能，是需要刻意练习和打磨的。知道游泳技巧和下水练习游泳是两回事，之间隔着巨大的认知鸿沟。现在我对拆书法的理解，跟参加训练营之前已经有巨大的差异了。这都是练习、反馈（教练）的作用。
感谢训练营，感谢各位工作人员，各位教练。
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