《奇迹男孩》
记得第一次看《奇迹男孩》，是在电影院抱着襁褓中的儿子。那一次，我组织了100多个孩子，购买的团票。又是一部口碑爆棚的好片子，从一位面部残缺孩子的视角，展示了他一步步走向强大和自信的历程。
人是感情动物，无论在何时都可能被亲情、友情…所羁绊。感谢在关系中，爱过我们的所有人，他们的参与完整了我们的成长和进步。
老公看过这部电影，感觉对老婆更有耐心了，尤其是对孩子更有爱了，我猜他一定从电影中读懂了一些爱的密码。
如果我们身边出现这样一个“面部残缺”的孩子，真不敢想象他们会如何成长？这个家庭该如何面对？是像奥吉的父母一样无条件的爱和支持，还是会续生一个健全的孩子替代？是让这个孩子一辈子处在“怜悯”中，逐渐养废，搞得一家凄凄惨惨、悲悲壮壮，还是干脆就弃如敝履？
……
感谢奥吉生活在这样的家庭，带给了世间如此多的温暖、美好和爱的奇迹。
—01—
父母相爱，是家庭爱之源泉。在无条件中养育的孩子是奠定内心坚韧，充满爱与力量的基石。
奥吉从出生的那一刻，父母就倾尽身心的对待他，爱护他，给予他有尊严的爱。这个孩子在良好的环境中成长，父母相爱，姐弟和谐，家庭和睦。
这种无条件的养育，为外表“残疾”的奥吉带来了无穷的心灵滋养。
在他10岁的时候，父母经过全方位考虑，把他送到了正常的学校，像正常的孩子一样接受班级授课，享受群体生活。
奥吉因为脸部的残缺，不断遭到同学的排挤、嘲笑和愚弄。面对孩子的窘境，父母即使是再苦，也会拿出信心帮助孩子，给予他源源不断地爱与支持。包括他的姐姐，也是用心地呵护弟弟，在弟弟陷入情绪的困境，主动与弟弟分享自己亲身经历的破裂的友情，陪伴弟弟，让他重整旗鼓。
还有校园中，老师们的支持和尊重，对这个特殊的孩子毫无排斥和嫌弃，学校关注孩子的内在发展胜于学习，老师们充满了对孩子身心发展的考量，让人感动和感叹。
奥吉一步步的成长离不开身边每一位善意的表达，但是，支撑他内心坚定的永远是父母无条件的呵护和爱，这是一个孩子发展自我能量的基础。
身边经常遇到孩子不信任自己父母的现象，有时候会拿“我老师说”来压倒父母，一方面是父母没有做到对孩子无条件的爱，别人的一点“糖衣炮弹”都可能俘获孩子的心灵，或者一句不经意的话，都可能导致孩子痛彻心扉。另一方面，就是很多父母的专制，令孩子不得不拿出所谓的“权威”与父母抗衡。
如果，我们能够尊重和欣赏我们的孩子，发自内心的爱他们。即使他们未来遇到坎坷和悲伤，都可能化悲恸为力量，更快、更勇敢、更坚强的站起来，并且成长自我。
—02—
心若清醒，照亮皮囊。
按照影片中奥吉的形象，被同学们取笑为怪物。他如果因此郁郁寡欢，从此放弃或者放纵自我，可想而知结局的悲惨。而奥吉恰恰用他智慧的头脑、丰盈的内在和勇敢的品质，赢得了身边巨大的掌声。
你不可能“讨好”所有人，唯有“讨好”自己才是王道。
经常听到那句：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。如果没有丰盈的内在，独特的个性和自我，没有成为自我的能力，趋之若鹜，期待在人群中被喜欢，忽略了自我存在的意义，将会把自己送入万劫不复的痛苦深渊。
《被讨厌的勇气》里说：“如果你无法不在意他人的评价、无法不害怕被人讨厌，也不想付出可能得不到不认同的代价，就无法贯彻自己的生活方式。”
生活中，我们只懂“尊重”他人却忽视自己，如果不跳出这样的思想枷锁，如何做那个有温度，有思想，有个性的自己？
犹太有句俗语：“倘若自己都不为自己活出自己的人生，那还有谁会为自己而活？”
当奥吉站在了“优秀学生”的讲台上，我想不仅仅是奥吉的优秀和独特，也彰显着社会的文明和进步。
我想，文明和精彩，总是被那些敢于做自己的人所影响和创造。
—03—
同龄朋友间建立友谊，是迈向社会的开始。
孩子从家庭一步步走入社会，同伴的陪伴和滋养是不可或缺的资源。孩子能从同龄人身上不断汲取走进社会的技能和方式，不断在这个过程中修正和锤炼自己。
一个不懂得交际和同伴相处的孩子，在社会上很难顺利的发展。
放眼当下的社会，很多家庭更加重视孩子的学习，胜过甚至忽略了孩子社会发展和社会能力，真的是因噎废食，委实可惜。
人不可能脱离关系和现实而生活，而孩子与孩子在自由交际里，在关系的打造中，很多程度上锻炼了他们坚实的社会交往能力，也是激励和照见自我很好的方式。
我们每个人都来自于“人群”，又走向“人群”。著名的心理学家阿德勒说过：人的一切烦恼都源于人际关系。他也曾说过：要想消除烦恼，除非世界上只有你一人。
一个人的生活是不成立的，与其为孩子未来的生活造成阻碍，不如让孩子回到他们正常的交友群，好好的发挥本色。
《奇迹男孩》中说：伟大，并非在于拥有强大的力量，而在于正确运用力量，所有伟大的人，不论男女，都因拥有个人魅力，而极具感染力，感染着无数人。
也许真相是我们每个人都没有那么普通，如果我们了解别人的想法，就会知道没有人是普通的。每个人都值得大家站起来为他鼓掌一次。
让我们每个人都为自己独一无二的存在，鼓掌吧！！！
网友评论