统编教材的“单元整合”

                  统编教材的“单元整合”

摘录：

统编教材教学理念提升的八个关注：

1． 关注课文教学资源的利用

2． 关注课堂实践活动的设计

3． 关注语言学用教学的落实

4． 关注学生读写技能的训练

5． 关注语文知识的着力渗透

6． 关注单元训练的知能目标

7． 关注“三位一体”的不同课型设计

8． 关注学生的课堂集体活动

思考：

一、 统编教材的最大的优势就是单元整合，一个单元都围绕着一个主题。而且每个单元之间学年之间也有着各自的关联。这是一种阶段实施的教学模式，也和余老的板块式教学非常吻合。这种教学安排更能符合学生的发展规律。而且统编版的设计更加特和实践，将每一单元的知识分成学习和实践。无论是在阅读上还是知识时间运用上，都是按照一定的发展阶段在进行着编排。对于知识的提炼更加的便捷，对于语文课堂中的训练目标也更加的清晰明了。

二、而且这种新编的设计更加偏于文学性和创新性，重在体现学生的自我探索能力。将以前的生搬硬套改为了活学活用。所以统编版的教材编写更加的符合时代性。其中的课文也是根据我们现在的社会需求和发展在进行的编排。相比我们那个时代的课文，统编版更具有灵活性和文学性。而且下现在的语文教学也逐渐体现出“思维”性。更加注重学生的自主性，和思想启迪。重在培养学生的主观认识和学习。

三、我们在教学之中也能发现现在的语文教学更注重探索和时间，在每学期都会有相应的朗诵，写作的方式来体现我们语文教学的灵活性。也对我们现在的语文学习方式做出了多样的选择，可以是表演，可以是实践去探究。已检验这些知识的逻辑性和实用性，这也是我们未来教育的一种主流的教学模式。能真正的将语文根植在学生的生活中去，去帮助他们去认识和感知社会的存在。