终于没那么忙了，我又有时间学习了，打开丽红老师孕育完整人格初级营的课程进行学习，第一感慨就是：真的，每一位父母都要懂一些心理学，我们才能更好的读懂我们孩子行为背后的需求。
我发现老师都是讲故事的高手，每次听丽红老师讲故事案例的时候，都会听的很入迷，也开始反思自己，是一个不太会讲故事的妈妈，最多只能读故事，真的需要好好提升一下自己了。
言归正传，我想分享一下丽红老师讲的一个故事：话说在幼儿园里，有一个小男孩A推了另一个小男孩B，老师看到了，就走过来叫推人的那个小男孩A向小男孩B道歉，A向B道歉完了，一溜烟就跑没影了，操场上就剩下B男孩，虽然被道歉了，但是B男孩还是很愤怒，呆在原地，久久没有离开，这个时候丽红老师走了过来对B男孩说“小朋友，你看起来很愤怒啊”，B男孩带着一脸愤怒的表情回答“是的，我恨不得抓死他”，丽红老师说：“哇，你真了不起，你都恨不得抓死他的时候，你依然控制住了自己，你可不可以告诉我，你是怎么做到的？你要知道，很多成年人都控制不住自己呢，你能跟我分享吗？”，这个时候小男孩抬头看了丽红老师一眼说：“因为我是果果班的（幼儿园一个大班）”，说完小男孩就一脸得意的跑回果果班了，丽红老师的工作还没结束，她继续跟着B男孩来到了班级，看到了班主任老师并当着大家的面对老师说：“老师啊，刚才有个小男孩明明很愤怒，很想抓死对方，但是他依然控制住了自己，没有去伤害对方，真是了不起，他告诉我果果班的同学都能做到这些……”，这个时候，小男孩心理营养之被欣赏被认可，被大大的满足，估计走路都能带风。
听完这个故事你有什么感受呢？我的感悟是，当小男孩被老师看见，被欣赏，被认可之后，他内在愤怒的情绪就被转化了，他内心的感受就变成了，开心，喜悦。
人类共同的心理需求就是爱与被爱：被欣赏，被尊重，被认可，被接纳，被允许，被关注，有价值，有意义，自由，安全感。
咋一看，貌似很简单，但是如何才能让这些词汇注入到孩子的生命里呢？就跟我们育儿的点点滴滴密切相关，我们要在育儿的日常中，让孩子经验到这些，那么这些心里营养，慢慢就会成为孩子生命中的一部分，支持着他不断成长，开出生命之花。
一位爱学习的爸爸妈妈，对孩子来说一定是最好的礼物，孩子的成长只有一次，希望我们都能在最好的时候，给到他最正确的爱，一起来学习家庭教育吧，我会一直在路上。
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