你有没有发现这样的现象？我们的生活在信息量爆炸的时代，我们可以轻松接触到我们感兴趣的知识，我们每学期可以参加各种高规格的培训，但是我们仍然是我们，我们曾以为我们参加完一个个培训后我们会变成在名师优课听数学王子张齐华老师《倾听，让学习真实发生》讲座时，他提到《知道做到》这本书，讲座结束后我便急不可耐的从网上找来电子版，用了一个多小时阅读，第二天早上起床后还被这本书深深地吸引着，又开始第二遍阅读，不过第二遍阅读时拿出了笔记本进行思维导图摘取要点，这本书薄薄的六十余页，从中汲取的道理却远远超过原书的厚度和重量，便用文字记录一二。
《知道做到》分析了人们为什么在大量阅读、培训后依然停留在原地，我们作为教师每学期都会聆听大量的专家、名师培训，培训时感觉满血沸腾，受益匪浅，可是回到工作岗位时依然如旧，为什么参加了那么多培训，聆听了那么多最终没有看到效果呢？原因如书中说讲:我们知道应该怎么做，只是我们缺少了最中间也是最核心的一环，去做，没有实践自然不会将所学进行应用，久而久之也就完全被遗忘了。
每年老师都会写年度考核表，里面有“我的不足和下学期设想”，每逢年末办公室经常会聊自己的不足每年都是那几样，而每年下学期的设想也都是年年惊人的相似，这也反映出丝毫没有进步，为什么每学期都觉得异常的忙碌，但是成长却没有成正比呢？书中提到要”少而精”，我们总会情不自禁的想象自己未来会怎样怎样，然后极地低的执行力，让我们画地为牢，故步自封，正如陶行知先生所言“。。。”，与其那么多远景，不如踏踏其实的去实践，锁定一个阶段性小目标去完成，间接性反复练习，反思原因，这样时间长了，逐一攻破，我们便可以使我们知道的变成一种能力，而非仅仅为我们知道。
缺少跟进
在教学中每个班难免会有学习能力欠缺的同学，这些同学大多数没门学科都让人头疼，年年如此，怎样提高这些学生呢？其实是我们工作中缺少跟进，当我们和家长一番推心置腹的叫他们，对于学生我们
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