玩猜谜学类推

读《高维度思考》3-6-类推和猜谜

我的摘录：

第一，从寻找共同点来看，猜谜对学习类推思维有帮助。

1） 猜谜过程与类推思维十分类似，这属于关系的类似。

2）二者的共同点，是猜谜的关键。这与类推思维“寻找共同点”的模式相同。

第二，看似毫无关系的A和B，原本属于不同领域，

1）但却可以通过共同点C建立联系。

2）正如抄袭和类推思维一样，这二者之间也存在差异，即共同点的抽象程度有所不同。

第三，类推思维有两种模式。

1）第一种模式是对“其他领域”的具体事物进行抽象，然后将其应用到目标领域，包括“从具体到抽象”“从抽象到具体”的两个阶段。

2）第二种模式是直接将抽象的“关键词”应用到目标领域，只有“从抽象到具体”的一个阶段。

第四，源于日常生活中不经意的发现。

1）在兴趣爱好或者工作之外的其他领域，通过抽象化提取出观察到的特点，将其与工作中的需求结合起来，从而产生新的创意。

2）“抽象化”与“具体化”的过程并不是连续发生的。对日常生活中偶然遇到的事物进行抽象、把各种特征储存在大脑里，这个过程与将特征具体应用到工作等目标领域、产生新创意的过程常常是互相独立、并行不悖的。它们会在某一瞬间匹配起来，也就是类推思维中“灵感的瞬间”。

3）2015年进入日本市场的在线影片租赁提供商Netflix。关于该公司在通过“包月制”DVD租赁业务发展起来的过程中，曾经有一个趣闻。据说创始人里德·哈斯廷斯曾经租了一张《阿波罗13号》的影碟，由于超过归还期限而不得不支付了一笔滞纳金，价格比买一张新碟还要贵。他对此感到“不满”，并从“健身房”的包月收费制度中获得了启示。这正是类推思维的典型事例。

4）对于“目标领域”的强烈需求或不满往往可以成为通过类推思维产生创意的契机。

第五，抽象和提取各种事物特点，将其应用到尚不具备该特点的其他领域。

1）当前的市场趋势或商业模式都相当于这里的“特点”。

2）运用类推思维进行创意的过程，这有助我们培养运用类推思维进行创意的能力。

我想：

1）玩中学，玩猜谜，学类推

2）得到启发后，可以类推到其他事情上，能解决新问题