《这样读书就够了》读后感二

收获二：如何构建自己的知识体系

        读书不是学习别人的知识体系，而是在阅读中构建自己的知识体系，从而帮助我们树立成长思维、批判思维和系统思维，这样可以帮助我们思维升级。

        知识体系的构建是一个由点到线到立体网络的过程。最初我们接触到的是一个知识点。

       

《这样读书就够了》读后感二

        然后，我们给这个碎片信息加上前因后果、使用边界。

        但这样的信息任然是线性的，需要再加一个维度，让它变得立体，即与自己的关联和互动起来：反思和行动。这也就是便签法中中  A1和A2。

《这样读书就够了》读后感二

        这就是举一反三：为一个信息或知识构建3个维度。加工后的信息不再是一个孤立的点，而是伸出了6根触角，等待与其他信息连接。当我们把这一个个加工过的知识点对接时会形成一个晶格体系，这就是我们的知识体系。

《这样读书就够了》读后感二

        思考一、这个信息突破了我读书的目的，不是学习别人的知识体系，而是构建自己的知识体系。

      思考二、我们可以将构建知识体系的思路运用到平日的教学教研中。

        思考三、搭建知识体系的三种思路：从问题出发（追问和反思的能力），从点到网（分析和整信息的能力），从网到点（内化和应用知识的能力）。

          王语嫣教人时，先使用蓬莱派的“韩湘子雷拥蓝关”，再使用青城派的“曲径通幽”，受教之人立时功力大增。这就相当于把不同来源的资料分析、加工后适当地衔接在一起，不再是蓬莱派或青城派的武功，而是自己的武功。我们读书时不断地吸纳新知识，融会贯通，从而构建属于自己的知识体系，由量变到质变，不断冲破原有认知结构，最终形成一种新的知识框架，就像受教之人一样，功力自会大增。