鼓励孩子生活中识字
出去做核酸，排队等候中，小宝突然说：“妈妈，快看，两个山。”我听了有点疑惑，是什么东西像山吗？然后顺着他指的方向看去，突然发现“仓库出租”4个字，两个山不是“出”吗？于是我说：“宝宝，你说的两个山是出字，出后边跟的那个字是租，出租，两个山是出租的出。”宝宝马上说：“我知道了，是《我有友情要出租》的出，出租的出。”我向他竖起了大拇指。又说：“这个也是出发的出，出来的出。”他又说了几遍。由于我的喜形于色，他倍受鼓舞，又在地面上发现了“停车位”的车。
回到家，想起要多鼓励孩子生活中识字，于是我又把他认识“出”字的事情当着他的面告诉了爷爷，又告诉了奶奶，爷爷奶奶都夸奖了他，宝宝很高兴，我觉得，孩子有了愉快的体验，才能更主动，才会有发现。
帮助孩子承担责任
中午快吃饭的时候，宝宝在剪纸玩，奶奶喊他吃饭，他飞快下楼，地上有许多剪碎的纸。我没有替他收拾，下楼后，我问他：“宝宝，你剪完纸后忘记了什么？”“忘收拾了。”他不假思索地说。“那怎么办呀？”“吃完饭我扫一扫。”我马上夸他会想办法。
吃过饭后，我提醒他要收拾散落的纸片，谁知，他想耍赖，不想收拾，就要往床上爬，我一看他的状态，心想：如果强制性让他收拾，我俩一定会有一场“战争”。于是我说：“妈妈和你一起收拾好不好。”他一听有我帮忙，也知道这是他应该做的事，于是高兴地答应了。我又说：“咱俩比赛，看谁拾的纸片多。”他一下来劲了，我只是象征性地装模做样拾了几片，只见他动作飞快，两只小手都拿着废纸，不到一分钟，他就拾完了，连很小的纸片也都捡了起来。我又夸他能干又有责任感，他很高兴。
我想，在育儿过程中，我们会遇到各种挑战，和孩子“一起”做也是一种好办法，让孩子感觉好，他才能做得更好！
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