求教

4月20日，《未来学校》P120一一P139

未来，是个性张扬的时代

在这一章节里，朱老师提到了未来学习中心学什么的问题。眼下的课堂，是按照统一的课程标准，设置统一的课程与教材，把相同年龄段的学安排在相同的教室，按照统一的进度进行授课，按照统一的标准去测试评价。忽略了每个学生个性的不同、智力发展的不同。其直接的结果是，优秀的学生吃不饱，陪着吃不了的学生原地踏步。以我班为例，同样6周岁入学，一年过去，有的孩子学习一路畅通，稍加点拨即可。有的孩子甚至连汉语拼音也搞不来，学东西转脸就忘。朱老师又提到未来学习内容可以由学生进行定制，根据自己的兴趣，选择自己想学的内容。我以为，这种学习模式，对于高中以后学段或是在职学习阶段非常合适。因为这个年龄段的学习者，已有了自我选择、自我约束的能力。对于小学阶段，尤其是低年级阶段的孩子，如何开展个性化教学，是一个难题。当然，也许是我的认识或方法不够深入。如何在课堂上对低年级学生开展个性个教学，既要照顾进度，引领好走的快，又要帮扶走的慢的，一节课，实在很为难。期待各位留下见解！