开学第一课，全班去“创业”

从来没想到，自己有终一日会在上课时间在校园中漫无目标地走了40分钟！

管原的第一节课，老师就给了我们全班一个意想不到的“项目”——创业。准确来说，是创业40分，也就是说在40分钟时间内赚到钱。

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这种上课方式是我们从来没有见过的。当我们走出教室时，我们还都一脸懵逼，不知道自己要干嘛。40分钟太短了，我能干什么？从走出教室那刻我就在想这个问题。同时，我也在怀疑，这40分钟真的有人可以赚到钱吗？

但结果是，真的有人赚到了！

但此次创业40分，我赚到0元。

当时我的想法是，将我从家乡带过来的莲雾和芒果买掉。但莲雾只有6个并且都是有些破皮的，我以5元一斤买，差不多一个有3块左右。但由于莲雾不是完好，因此打算以2个5元卖出，芒果则是3块一个。但是我们没有去卖，因为同行的伙伴说了一句，“莲雾你这样买亏吗？会不会没人买？”。因此在犹豫过后把这个想法给取消了。

我的想法其实是有实现的可能。那些将去做自己所想的人在做之前，也肯定想过会不会赚到钱。但他们还是付诸行动了，而我则因为怀疑犹豫而否定了它的可行性。

时间到了，我们走回了教室。老师让赚到钱的同学举手并让他们讲讲怎样赚到钱、赚到多少钱。赚到钱的同学，有人通过卖唱，有人卖烘焙饼干，也有人通过帮忙扫地赚到钱。那时候我才发现，原来只要去做，就有可能赚到钱。

拿吉他卖唱是有我们班同学。当时看到他们在超市门口卖唱，我也怀疑他们能不能赚到钱，但最后结果就是他们赚到了45元。

其实只唱了20分钟

卖蛋糕甜点的也是我们班同学，当看到他们给出的单价时我也怀疑会不会有人买，然而最终他们挣了2000多。

开学第一课，全班去“创业”

跟我们一样站在校门口的女生，我也在想她是不是也没卖什么，结果她在网上已经将她的拼图卖出去了。当我所有的怀疑跟现实相反时，我想，是不是我如果拿水果去卖，虽然它们缺陷，但至少天津是没有这种水果的，很多人没吃过，那我是不是也可以卖出去？可惜，当时的我并没有这么想，我因为别人的一句怀疑，在心里默念了它的不可行性并放弃了它。

短短40分钟考验的，不是我们能够做多少事，而是我们做了多少事。我觉得时间这么短，我肯定赚不到钱。

我在没开始之前已经下意识把自己给否定了，我承认了我的能力做不到。我会往往因为自我否定、犹豫而不去做一些我可能可以做到并且可能会做得更好的事。因为未知所以不敢去尝试。有多少人是这样的？

那些赚到钱的同学，我不知道他们是抱着什么心理去做那些事的，但最重要的是，他们去做了！当然，还没赚到钱的同学，但至少他们行动了，并且在行动之后获得了经验，这也是他们的获得。

这次赚到钱的，多数是团队。创业的主体本就是团队。以卖唱那个团队为例，他们有5个人，他们的分工就是一个弹唱，一个或两个唱，剩下的拉人。弹唱了20分钟他们赚了45。这让我意识到，一个团队应该一心——同心去为目标而努力而不是干等着。

创业更重要的条件之一就是人脉。卖蛋糕甜点的团队中，有一个同学人脉很广，订的人多数是他认识的人。

曾经有老师跟我们说，最好不要一毕业就去创业，先去工作两三年积累经验和人脉。

现在的我们虽然参加了学校的某些活动，却没有真正达到拓展人脉的作用。在社会中生存，交际能力是必要条件。但由于自身性格原因，我不知道如果去跟别人交际并且也未找到解决方法，因此自己常常会处于劣势的境地。

还有一个是能力。卖唱的团队中有人会弹吉他，有人会唱歌。卖点心的同学本身就会做这些的能力。虽然不是人人都具有一些什么能力，但，拥有某些能力却能给这个人加分，而这些能力也总会有用到它的那一刻。所以，发展个人能力可以让你在社会生存中至少不是底层。当然这个过程也许又会很漫长……

其实，也有很多跟我们一样没有什么能力的人，有些人甚至自己行动。他们也有赚到钱的，甚至赚到钱的方式根本用不着能力和团队。他们靠的，只有一个字——“做”。我与他们不同之处在于：他们努力去做了，而我只是努力去想了。

回教室那时候，我发现了一个现象：赚到钱的人步伐是轻快的、兴奋的；而没有赚到钱的人，大多数走地都很慢。一个人赚没赚到钱，从精神面貌上真的可以看出来！

其实，这节课最大的收获并不是我上面所说的，而是老师的一句话：多投入就有多收获！我用了切身体会来认同这句话。

没有不劳而获，成功也不仅仅靠想，行动才是最重要的！