让阅读陪伴儿童成长

作者: 问道教育 | 来源:发表于2020-10-27 23:19 被阅读0次

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”这就是阅读的力量。自古以来，有多少仁人志士，无不是博览群书，成读书可以启迪智慧，成才唯有读书。

随着大阅读时代的到来，书香社会、书香校园、书香家庭都在营造一个人成长或精神需求的读书氛围。清晨走进校园，教室里传来学生的郎朗读书声；午间树阴下，学生沉浸在书海里；课堂上，学生在微笑着品读；饭桌旁，饭香里融合者书香；一幅幅美妙的画卷，洋溢着读书的乐趣。

孙中山先生说：“我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。”阅读应成为儿童生活的一部分。尽管我是一名数学教师，但从来没有一刻不重视学生的阅读，课堂上我教给学生如何审题，如何记忆，如何理解，为了推动学生的阅读，我来到前省庄小学的第二周组织了捐书活动，以此想影响学校的师生进行阅读。

搭建良好的读书平台是关键，而学校班级课堂是读书的主阵地，创建书香班级，促进学生阅读，就成了我班级管理的重要内容（习惯养成是班级管理的压厢石）。十一期间我特意与语文老师布置了家长陪学生去书店购书读书的作业，鼓励家长和学生共读，创建书香家庭。为发挥班级图书角的作用，定期为学生更换图书，积极协调泰山实验中学2020级1班（友好结对班级）将小学看过的优秀书籍漂流到三年级一班，不仅实现书籍价值的再提升，而且实现了买书不如借书的读书效果，特别是书籍一上架的刹那，学生一下围了上来，“老师我能带回家看吗？”表现出对读书的渴望。同时，我为发挥学校图书室的作用，专门让语文课代表学习借阅流程，引领同学到图书室借阅，让学校图书室、教室图书角成为学生阅读的乐园。期中考试临近，为调动学生复习备考的积极性，班会课上明确对学习进步的学生进行奖书。今后每月组织开展一次读书沙龙，定期开展家长和学生共读的交流分享会。