认识到自己的局限性。
高中时期一来，同家长老师一样，一件事做不好，功课差，是因为你没下功夫，就是所谓的努力万能论，后来有些人意识到自己错了，改口又说努力不一定成功，但不努力一定不会成功。
完全是废话，我们做事的意义不就是为了降低这部分路上的不确定性，这些人却把这些需要解决的“不一定”问题全部推给这些迷茫的学生自己。
虽然我确实也是这么认为的:“你宝贵的时间一小时一小时的砸进去了，必定是会有收获哒。”
说这句话实际上还是属于那种“都是一个班教出来的孩子，怎么就会有人考第一，你考这么差”类的完全忽略个体差异的小学老师的智商水平。
老师经常说的一句话就是:“你们就是一张白纸”就是将每一个成长环境，思维习惯，基因条件不同的孩子简单看做一块未成形泥团，只要你愿意，你就可以塑出成千上万的大卫科波菲尔。
就意味着，只要你把时间砸进数学，砸进物理，砸进化学，你一定可以变牛逼。
然而这种对努力的归因谬误的原因在就在于说这句话的人即是坐井观天。
但是这无可厚非，我们永远是跟自己周围的一群人生活的，往往只会注意到身边的怎么样，在干什么。
我要说的是广大的偏僻地区的小学中学仍然有一抓一大把的刻苦努力的同学，他们投入学习的时间时我们这些身处咸阳国际化大都市的孩子几倍之多，你仍然会发现这些人中很大一部分考不上高中，考不上大学，您甭跟我讲某某农村小孩励志考上XXXX.幸存者偏差甩脸，总有人运气大爆发。
这也就打破了我一贯“一个班的人实际上就是比努力程度，谁努力谁成绩就高。”这句话确实没错，是因为你仅仅将目光着眼于一个班，你尽可以随意打听你们班第一名是怎么过得，跟随他的脚步，你八成落不到后面去，但是往下看，有比你努力几倍成绩不如你的，往上看，当然一个人一天只有二十四小时，大城市清华附中，北大附中的很大一部分人也没比你轻松多少，分数和大学分分钟虐你不解释。
问题的根源在于对个人的局限性视而不见，不仅仅是个人因素，还有环境各方面的复杂因素。不愿意认识局限性而做出低效无意义的大量事情。
而当自己缺陷出现时，父母老师总是以“努力”来回答，因为这是一个成本最低的答案，它不需要任何的思考，他是一个万能的答案，不需要去注意简单现象成绩低背后错综复杂的因变量。因为只有当你把全天二十四小时无间断的时间投入进去你才有资格去驳倒这个荒谬的答案。
所以当一个人认识到自己的局限性，他会知道自己能做到什么程度，而不是热血沸腾的说:“劳资努力就一定可以。失败乃成功之母，我一次一次来肯定会成功的。”
我誓死捍卫你说不行的权利。
不是抱怨，你得先知道自己错到哪了，你才能去追求什么是对的。
如果一切都是合理的，一切的问题都是自己的，那你自杀吧，你死掉，这个世界就再也没有问题了。
当然，以上全是胡扯。
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