知识的学习，基础性的东西肯定易掌握，但是想要让学生在学习新知识的时候达到深度学习状态，还需要教师在先期做一些铺垫，这些铺垫的内容能将学生已有的知识背景以及即将学的新知识关联起来的。因为学生的背景知识存在很大的差异，教师还需要用多种方法来预备与激活学生的先期知识，可用提问和讨论来激活先期知识。通过提问，学生还学习他人的经验，与同伴交流。如果在课堂中多让学生合作学习，多用积极表扬鼓励，如果课堂中加入一些活跃气氛的小游戏笑话，那么就会对学生的深度学习思考有较大的帮助。总之，深度学习在课堂中发生，是积极教学策略，值得学习和发扬
乡村青年教师社会支持公益计划
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8小时前
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宁都1587陈金生
8小时前
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