开学已经一个多月了，每天的课前三分钟也已经进行了一个多月了。初一时课前三分钟是朗读张亚凌老师的散文，并谈感悟。初二了我想给孩子们增加点难度，从传统文化角度提升孩子们的语文素养，便要求他们每日一首诗。要求背诵并讲解，可以是讲诗人，写作背景，重点语句等。
从刚开始的无所适从，拿着打印稿子逐字逐句念，到现在的脱稿侃侃而谈，着实让我看到了他们的进步和努力。从开始的不敢上台到早早写在黑板上，等待老师的到来。孩子们的进步是看的见的，只要我们给他们搭建一个舞台，给他们一个成长的机会，只要我们坚持去做，必然会看到成效。
语文素养的提升不是一朝一夕的，而是一个厚积薄发的过程，需要的是日积月累的坚持。也需要语文老师的眼界和格局，有意识的去坚持做对他们有帮助的，并不是急功近利，而是眼光要放长远，看到孩子们的未来要走的路，要去的地方，这样的老师才是对孩子成长来说最好的老师。
希望我所坚持的，能够让孩子们都能受益，也希望他们在不久的将来能够想起曾经的我，并感激现在努力的他们！
我想做的不仅仅是阅读写作的点灯人，我更想做他们成长路上的引路人，用我的微薄之力，微弱的小光亮，照亮他们前行的路，登上最高的山峰，看到最美的风景，遇见最美的自己！
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