新生

经过这么多年的带班经验，我越来越觉得：作为一名班主任，我们需要带好的不只是自己班上的学生，更需要带好学生家长，让他们配合我们的工作，家校共育，使孩子成长更迅速。

因此，新的学年又被任命为六年级班主任的时候，我在心里深深地叹了口气：但愿今年新带的学生听话懂事，新带的学生家长通情达理，能让我们一门心思用力在教学工作上。

加上新转学还没融入班级的转学生，我们要带三类新学生。

一个月来，与学生朝夕相处，了解了整个班集体，懂了部分学生，发现了他们不少的共同特点，有些真是让人欲哭无泪。

嘉乐同学长得矮矮瘦瘦的，有点多动，课余是完全坐不住的。上课时候呢？能够坚持坐20分钟就非常了不起了，之后就有不少的小动作，提笔写字、抠指甲、发愣等等，总之精神不能集中。前几天，我发现他吃饭时只打了一碗菜——一根火腿肠，这哪行？营养完全跟不上嘛！难怪呢？我心想。遂喊住他，要求他多挑几样菜，吃饱吃好才有精力跟班上课呀！他站在那儿一动也不动。我只好叫其他学生把他拉过来，强行每个菜打了一勺给他。不想一下捅到马蜂窝，他在那儿嚎啕大哭，我没有理他，进了教室。一会儿后，他也跟了进来，坐在座位上，眼泪叭叭地流。我叫他吃完吃不完都必须把碗亮给我看。最后过来时，冬瓜一口也没吃，其他菜全吃完了。我叮嘱他不能挑食偏食，不喜欢吃的菜可以尝试着吃吃，说不定会喜欢上呢！“刷”，眼泪一下又出来了。就如林妹妹一样，说点什么就触到了他的伤心事。

而这样的学生多的简直不能再多。二班的贾同学，我总怀疑他比别人小，不是块头小，而是他的心智让我感觉小。他第一次哭，是因为上课时，我点他回答一个我刚讲的知识点，他回答不上，我说了句让他上课再专心点，老师讲的问题要多多思考。哭鼻赖腮地说，自己有在认真听讲，老师为什么不说别人而说他。一听这话，我头都大了，当场要晕倒。这是一个怎样的孩子呀！专为自己找借口，还拿出了自己的杀手锏。我就是看见他在做小动作，料定他没有听讲而点他回答问题的。

没过几天，他又在我的课堂上哭了一次。我在讲课时，他拿着剪刀，不知在我背后在干啥，一下划到了我的手，我当然当场就收了他的剪刀。这下可不得了了，嚎啕大哭，边哭边喊，我又没拿出来玩，我只是要把它收起来。唉，头又一次大了。这是收剪刀的时候吗？还挺有理的！我只好承诺放学后还给他，才能继续我的课堂。

你说他头脑有问题、思维和别人不一样吧，他下课后和别人打乒乓球，那是一个溜。

后来他又哭了几次，次数多了，我也不记得他为什么哭了，但是他这样让我心里很害怕，尽量少说他，但总会在无意间招惹到他。唉！

我以为只是我遇到了这样的学生，动不动就哭鼻子。与其他老师交流，他们一下就乐了，结果让我发现了新大陆。每一个班上都有几个爱哭鼻子的孩子，不管是高高大大的男生，还是娇娇小小的女生，他们想哭就哭，哭得自在，哭得响亮，才不会管是在什么时间、什么场合呢。越是聪明的学生，越是哭得多。感觉哭泣就是他们的杀手锏，用来对付一切让他们不满意的言行。

他们不仅眼泪不分时间场合，流地肆意、流地爽快。他们的语言就更是肆无忌惮了。不管你正在说什么，他想插嘴就插嘴，你现在正讲在兴奋点上，讲的不亦说乎，他突然插上一句，打断了你的思路，让你再也无从讲起。但是你刚才说了什么，他却完全不清楚。他只在意他有没有问题，却不在意他问的是什么。

我们学校今天进行了月考，昨天我们班上可爱的班长同学就来问我：“老师，明天什么时间考试呀？”“哦，具体时间我也不清楚，反正从早到晚地考试，考语数英。”“老师，那……考语数英，考不考道法与科学呀？”倒是挺有礼貌的，我对他翻了个白眼，没有理他。旁边一个女生大声地说：“一天到晚考语数英，你说考不考道法与科学呢？”我对她竖了个大拇指。说的口干舌燥，不想再说了。

你说有这样的学生，我们会遇上什么样的家长呢？

真是让人大出所料，我接触的打过交道的，都是很通情达理的家长，没有孩子的那种无赖。与他们反应孩子的问题，总是回复说“老师辛苦了，谢谢老师，我会加强教育的！”事实上，我们不知道他们有没有教育，我只知道孩子们的坏习惯一点也没有改变。表扬了他们的孩子，还是一样的语句，只是最后一句变成了“谢谢老师的培养，我们会继续努力的！”，但是孩子第二天来没有自信的依旧没有自信。

我在班级群里强调了又强调，家校共育才能使孩子成长更茁壮，我觉得我没有带好他们。

新来的插班生呢？我在前面一系列的《插班生》更文中，已经有了详细而具体的描述，就不再多赘述了，经过每天细致耐心地工作，时不时抓住时机地表扬，他有了一点微乎其微的进步，上课偶尔知道跟着老师转一转了，作业本依旧找不到，当叫人到我办公室拿作业本时，他又能拿出本子来。

也许有人会说，我描述的孩子们的状态都是些不好的，我浑身没有正能量。其实，我想告诉你们，农村孩子的教育现状就是这样。越来越多的优质生源涌进了城市，农村教师遇上的是前所未有的教育难题与教育危机。但是，每个农村教师都在尽自己的能力改变这种教育现状，默默地付出，默默地努力，希望能给农村孩子带来更加美好的未来！