班上有一个特别漂亮的小女孩，她大大的眼睛，樱桃的小嘴，一笑起来有两个小酒窝，这样显得她更加可爱。
她喜欢画画，每到美术课她都要高兴得不得了。一次手工课上我找来一个圆形的小瓶子，她用颜料在外面画上一个动画小人，在瓶里面装上了沙子，把它放在桌子上面，一动它就会左右摇摆，哈哈我的不倒翁做成了。她“骄傲”地开怀大笑。因为嘴甜爱笑我对班上的“小艺人”也是格外的喜欢。可是她对文化课不感兴趣，识记汉字较慢，上课一会瞌睡，一会儿灵魂脱离躯体又发呆了，弄得我对她是既喜欢又无奈。一次偶然的机会，我发现她对画特别感兴趣，每每看漫画书上的画，她都出神入化，一会笑一会手舞足蹈的。有办法了，我让她开始阅读漫画书，然后根据图阅读上面的文字，慢慢地，她对故事书感兴趣了，我开始给她找来一些适合她阅读的故事书，后来认字多了，开始让她阅读带拼音的故事书，学习也进步了很多。
阅读的力量不仅能把学生从不及格的厄运中拯救出来，还能发展学生的智力。有学习障碍的学生读书越多，他们的思维就越清晰，脑力就越活跃。因此我有目的、有组织的让学习成绩差的学生去阅读一些课外读物，对后进生进行个别指导、因材施教，慢慢的我发现孩子们脱变了，上课专心了，作业完成了，对人有礼貌了，更让意想不到的是，他们的家长见到我，都夸孩子在家听话了，还帮忙做家务活了……我期待已久的愿望实现了，我更期待他们都变成一只只美丽的小蝴蝶。
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