《认知设计》作者，Julie Dirksen，教学设计领域的资深专家，在该领域研究和实践超过15年，为大量企业（包括许多财富500强公司）设计了交互性极好的学习课程，具有良好的学习体验。
本书一共12章，按照5W2H原则分类，主要介绍了WHO学习者作为中心的教学理念。WHERE从学习者当下的学习起到，以及需要到达的学习目的地。WHAT，需要从几个方面进行教学设计，缩短学习者从开始到成功的差距，主要有：知识差距、技能差距、动机差距、习惯差距、环境差距、沟通差距。HOW, 关注了学习的两个品质，如何获得专注力以及提高记忆力。WHY，为什么说这样的设计是有用的呢？怎么做评估？
结合数学课程，更清晰的知道了的教学的任务先行，培养学生解决复杂工程问题的能力，教学目标包括知识、技能、素质等维度，更加关心的是如何到达，弥补几个方面的差距。知识和技能差距是平时比较关注的，而动机差距、习惯差距、环境差距、沟通差距这几个维度是之前有忽略的。再有教学过程是一个闭环，如何验证学习成效，书中提供了可操作的方法。在整个教学设计的多个方面都有可操作的方法，切实提高学习者的学习体验。
书籍名称：《认知设计——提升学习体验的艺术》 书籍作者：[美] 朱莉·德克森 关键词：认知升级、教学设计、认知差距...
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Part 1信念 设计不等于艺术；设计相对理性精密，解决用户具体问题。 用户体验设计是提升用户体验而做的设计；用户...
今天广州学习第七天 体验：精准提升．精准成长 老板️有认知 员工有认知 客户有认知
一、目的 丰富艺术体验 提升精细运动能力 提升数学分类能力 认知空间物体的特性 二、过程 第一步，先是看图片，了解...
本文标题：《认知设计—提升学习体验的艺术》
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