齐帆齐微课
齐帆齐商学院22年度 年度营第199篇，1148字，共累积290201字数，主题文：春
春天来了，然而我的心里就像在寒冬。
一条信息打破了我的好心情。
说好不要因为孩子的学习而生气，可今天看到老师发的群消息，却忍不住再次生气起来。
假期作业已经那么努力的督促他完成了，可仍然有还没有完成的练习册
看着老师公布的作业以及名单，我的心都凉了半截
在我检查他作业的时候，他明明告诉我，空着的是地方老师没有要求做的。这一下又会找什么样的借口来敷衍我呢？
叛逆期的孩子着实难带，明明感觉他还可以再努力一点，达到另外一个高度，可他却总是懒洋洋的不来气。
无数老师和我沟通他的状态：自觉性不够强，懒散。我也和他进行了多次的沟通，每每感觉似乎把他说动了，他可能要努力了，结果第二天又像没事的人一样，一如既往，我行我素。
归属过往，归根到底在于孩子低年级时我给他的陪伴太少，学习注意力，学习习惯没有很好的培养。
那段时间我工作时间和孩子的休息时间刚好错开，晚上8、9点回家，孩子已经准备休息了，周末又全天不空。孩子常常是一个人在家。
独自做作业，独自玩耍。也好在那段时间有父母的帮助，给孩子解决了生活的问题。其它的情况，老人也无法解决了。
孩子早慧，小学的课程对他来说可能比较轻松，虽然老师曾经提过注意力的问题，但和他交流沟通以后，似乎他自己也很容易解决了，后面再问老师时，老师也没再说到这个问题。
但是等到初中以后，这个弊端就又暴露了出来，加上自觉学习的习惯不够，似乎所有的问题都暴露了出来。
去年我焦虑了整整的一年，尝试了很多的办法也无法调整他的状态，一度以为自己要抑郁了。多亏几位老师的开导，才放松下来。
我觉得其实问题很简单，主要是在现在的班级之上，他找不到存在感，丧失了兴趣，自然就没有了学习的动力。
在尖子生的班级里，存在感哪有那么好找呀？
山外有山，人外有人。看到班上其他同学的学习成绩以及学习状态以后才能感叹，果然是无法人比人的。
其实我从来没有将他和别人比，只希望他比自己的前一分钟能够再更努力一些，不要等到以后再追悔莫及。然而他自己似乎总是忍不住要去做比较。
想一想，他能不做比较吗？基本上都是一些天之骄子，而他跟在屁股后面拖尾巴。
我曾经也动过将他转班到普通班级的想法，然而这些想法一提出，就被家人极力反对。
家人们的意思其实也很中肯，他们觉得在一个好氛围的班级里学习，哪怕是掉车尾，也比去一个普通班里面，找存在感更强一些。不是有一句古话吗？宁为凤尾不为鸡头，想想也许就是这个道理。
然而我们一味的苦口婆心的劝说，只会招来孩子的反感，我也尽量调整每次和他沟通时的话语，尽量不要让他有难受的情绪。
我觉得他现在的状态就像身处寒冬一样，真不知道属于他的这个春天什么时候才能到来啊。
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