班级文化

      对创建班级文化的思考

      今天听了南京陈宇老师的讲座《班级文化的价值与建设思路》，感受颇多。

      我在管理班级时，也注意到教室的布置，班风的建设，班徽的设计等，但是，我做这些都是单一的考虑，觉得该这样，应该这样做，却从来没有对这些做法进行系统的思考，当然也没有整体的安排，各个环节都是互相割裂的。听完陈老师的讲座，我如梦初醒。我才知道班级文化涵盖几乎所有班级活动。班级文化形成分为创建阶段，群体认同阶段，共同价值观形成阶段和价值观念普遍化阶段。

      试想：如果学生走入初中大门，组成一个新的班集体，在和新的环境新的老师同学新的学习模式适应的过程中，老师帮助班集体融入到一个积极向上的文化氛围中，比如，大家一起制定班级发展目标，班级公约，班徽班歌，班级口号，一起布置教室，充分体现班级文化，学生在这种文化的熏陶中，耳濡目染，行为习惯一定会在无形中得到校正得到激励得到引导。

        当然，这需要老师的认真用心设计。设定目标要切合学生实际情况和发展需求。能让学生参与的班级文化设定环节尽量让学生参与其中，这样学生更有参与度，更有成就感，更能积极配合，也更会主动遵守，但老师一定是那个能够在高度上指导的人。在平时管理过程中，老师要能够把班级文化渗透进整个教学环节里，这样才能让班级文化成为班级管理的真正精神引导。