《儿童心理学》笔记

《儿童心理学》笔记

第二章知觉的发展

序言

第一段：感知-运动结构是日后思维运算的基础，知识的形成可以追溯到童年，知识主要是一种动作的和运算的同化。

第二段：经验注意者否认了动作的作用，他们只承认感觉。

第三段：知识是从造形的角度来描述先是，感知-运动是运算和改造现实。因此在儿童智慧发展中，确定知觉和动作的相对作用是有重要意义的。

第一节：知觉的常性和知觉的因果性

第一段：因为研究婴儿的知觉很困难，所以可以通过感知-运动反应，研究知觉的常性问题和知觉得因果性问题。

第二段：儿童的形状知觉常性和大小知觉常性，直到十-十二岁才会完善。

第三段：只有婴儿形成了永久客体的概念，他才能形成形状的常性。

第四段：大小的常性出现在永久客体形成之前，而在视觉和抓握的协调之后。