今天晚上设计了一节课，指导了一节课，一直到十一点四十多。最大的感受就是“花”不起来。
我本想着，既然是高规格的课，就要设计好，上出眼前一亮的效果。但是通盘审视了自己的设计才发现，学生能学到还是远比教师教得妙更重要一些。当然我也在试图达到一种教师引导妙，学生学得巧的境界。一人一晚之力还是有限的，需要团队的智慧。同时对自己也是一个惊醒，不能光看别人的，研自己的课要提上日程了。
于是盘点今晚的收获：
1.设计课要紧扣课标，用活教材；精心设计，发展思维；运用方法，形成能力；课程融合，提升素养；精彩呈现，力求圆满。
2.小学中年级习作对学生的要求只有“清楚”，没有“具体”（这是小学高年级的习作要求）。但是中年级要求学生在习作时能运用自己平时积累的有新鲜感的词句。所以，中年级习作要求学生必须运用语言、动作、神态、心理等细节描写，把事情写具体是对学生要求的拔高。
今天晚上设计了一节课，指导了一节课，一直到十一点四十多。最大的感受就是“花”不起来。 我本想着，既然是...
今天值班，和李娜姐在办公室听了薛法根老师执教的《少年中国说》和《核心素养下阅读教学的变革》的讲座，收获很多，...
想“坚持素养导向，体现育人为本。落实党的教育方针，依据义务教育培养目标，凝练课程所要培养的核心素养，体现课程...
今天备课结束早，十二点前终于有时间拿起手机写点东西。由于没有读书，我就来写一写这几周的感受。一个字，累；两个...
前言中指出，课程教材要体现中国和中华民族风格，这让我想起了课标对义务教育阶段教材编写的要求中华优秀传统文化...
上午看到分享群里刘校长发的一句话：“教学设计：采用逆向教学设计，以学生的学习目标为导向的教学设计！”对于这...
今天和“结构化”这个词杠上了。上午听的讲座中有、下午老师们的分享中有，晚上输液室看的微讲座中也有，其实最开始对...
周四讲了一节公开课，很多思考。这节课是四年级下册第一单元第二课《乡下人家》。初看课文就被作者生动形象的语言和...
“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。2011 课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价...
好习惯的形成需要培养，当代教育家魏书生在谈到习惯时说：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是所...
本文标题：南街小学名师、薪火微团队曹淑慧读书心得分享第（2）天。
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ppgkldtx.html
网友评论