做一个孩子

做一个老师，总是担心孩子们的成绩。

成绩好了，老师开心；成绩差了，老师焦虑。

开心的事就不说了，各有各的开心法儿；至于焦虑，是出于对教育孩子的责任？是出于教育行政的压力？还是天生就有一颗悲天悯人的心？

我不知道我是属于哪一种？对于孩子们的成绩，最近确实有点焦虑。曾经有个人跟我说，这可是最好的班级，你可不要搞砸了。

当时我没有回答，笑了笑，能说出这种话来，总能让人感受到不信任。从来做事，都是尽心尽力，问心无愧。既然不信任，又何必多此一举。

今日值周，在校门口站着，看到一个成绩特别不理想的孩子进门了。一想到，孩子来得这么早，一到班级，一定是调皮捣蛋，不如，就让他在我身边开始复习来得好。

我把他叫下，给他安排在门卫室开始复习。

孩子先是愣了一愣，不过马上就反应过来。这孩子，因为调皮成绩差，经常受到老师的“不平等”待遇，已经习惯了。

接着，又有两个需要老师特别“辅导”的孩子进校门，也一一被请进了门卫室。看着他们在门卫室读读背背，突然感觉到，这几个从来不及格的孩子，成绩像是火箭发射，蹭蹭蹭地往上走了。

其实，他们也并没有认真学习，更多的时候，只是装着给我看，心不在焉，因为我需要，他们在学习。

做老师的悲哀，莫过于，在分数面前，无边的焦虑。

值周结束，看着三个用力装作认真学习的孩子，我知道，他们也是尽力了，他们也想考出好成绩，但这成绩，并不是想考好就能考好的。

我和他们一起上楼，看着空无一人的楼梯，我突发奇想，说，孩子们，我们来比赛，看谁先跑到四楼。

从一楼到四楼，一口气跑完，对于孩子来说，也是有一定挑战性的。他们平时特别坐不住，只要一下课，屁股就从椅子上挪开了，玩，是他们最喜欢的活动。

孩子们很开心，立即答应，摆开架式，准备和我大干一场。

我也很久没跟孩子玩了，比个赛，是多么开心的事。

我一口气跑在前面，孩子们也跟在后面，他们虽是楼道追跑高手，但终究还是追不上我，抢着跟我说，下次还要来过。

做一个孩子，快乐其实很简单，我们每个人都可以拥有简单的快乐。