因为台风“苏拉”的关系，今天才正式开学。
早上，我们照常在校门口迎接孩子们的返校，孩子们一个个都满脸笑容、朝气蓬勃的，主动跟爸爸妈妈再见，主动向老师问好，看得出来，重返校园的他们对新的学期充满了期待。
一年级的小萌娃跟大哥哥大姐姐们不同，他们在31日上午已经提前入学，参加了学校举行的童蒙礼活动，老师们带着他们熟悉了校园，进行了简单的入学培训，对坐姿、列队、如厕、课间安全、课堂常规、放学等等进行了细致的指导，给他们上了小学的“第一课”。
可是，因为台风“苏拉”，31日下午和1日全天停课，这些小萌娃又在家里待了两天，加上周末的两天，今天来上学的时候，距离他们第一次入校已经过去四天，很多孩子来到学校，一脸茫然无措，一时间摸不清方向，幸好有高年级的哥哥姐姐和老师们指引或者带领，他们才能找到教室。
8：10，孩子们差不多都已经进入校园，我便往教学楼去，准备看看各班的情况。
走到二楼的时候，只见一个孩子背着书包、提着午休被正东张西望，一看到我，眼圈就红了，我知道，他一定是找不到教室了，我问他是哪个班的，他说是一（6）班的，我马上明白了，不怪他找不到教室，确实是因为学校改造的原因，一（6）班的教室与一年级别的教室不在同一楼层，31日上午他第一次走进校园，当时是有大哥哥大姐姐牵着进入教室的，放学的时候又是全班一起由老师带着出教室、出校门的，现在距离那天又过去了四天，他可能早已经忘记了去教室的方向了。
看着他嘴巴瘪瘪的，眼圈红红的，眼泪已经在眼眶里打转了，我赶紧牵起他的手，转移他的注意力：“你是一（6）班的呀？老师带你去好吗？咱们一（6）班跟别的班可不一样了，咱们要比他们高一层楼呢！”听我这么一说，他似乎放下心来，显得轻松了一点，我又问他：“你叫什么名字呀？是谁送你来的？”他一一地回答我，语气平静了很多。
我牵着他，来到楼梯转角处，对他说：“你看，我们从这里上一层楼，就可以到你的一（6）班了，你明天来上学的时候记得哦！”他点了点头。上到三楼，他的班级就在楼梯口，我把他送进教室，指着教室里的老师问他：“你看看，那是不是你的老师？”他没有说什么，自己走进教室里，老师走过来，把他牵到座位上坐下，我便离开了。
对一个刚刚入学的孩子来说，尽管已经来过学校一次，但这个环境对他而言还完全是陌生的，其实连老师都是陌生的，从熟悉的幼儿园来到这里，离开了幼儿园的老师，离开了爸爸妈妈，他们难免会产生茫然无措的不安全感，但是这也是每一个入学的孩子必须经历的，只要我们能牵着他们的手，用亲切的态度帮助他们建立安全感，只要他们的爸爸妈妈能够理解他们的这种不安，给予他们鼓励与帮助，相信他们很快就能融入到这全新的环境中去。
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