全局性理解能为教育做点什么

你真正理解透彻的知识有哪些？你是怎样做到理解这些知识的？你怎么知道自己已经理解了这些知识？

作者戴维.珀金举例，有人用欧姆定律回答了这三个问题，首先在他进入大学之前，在基础物理课上接触过欧姆定律，并且像往常一样完成了每章后面的习题。读大学期间再次学习，并且通过舍友知道欧姆定律的原则，可以在更广泛的领域内使用，比如，运用于推算热导管的气流量。通过专业知识的学习对欧姆定律有了透彻理解。我们不难发现这是对专业知识的学习，有没有学以致用呢？

他是怎样做到理解这些知识？发挥它的生活价值，当发现家里有些房间很冷时，利用欧姆定律，按照能够大幅提升气流量的方式重新配置的房子的通风系统。把所学知识运用到生活中。解决跟生活相关问题，让知识发挥它的生活价值。

最后又是怎样知道自己已经理解了这些知识？供暖系统更有效了，我再也不会觉得房间是很冷的了，借用第一章关于自行车的比喻，欧姆定律的知识就像自行车一样，真正把他带到了某个目的地。

回想自己中学的时候，对于政治等一些副科，从没有去理解过，只是考试的头天晚上背半宿，第二天准能得80多分。可是，交完试卷那一刻，脑袋一片空白。那时候因为分数不低，从没有思考过，它会对我今后的生活有哪些影响？如今有时候和丈夫谈起最基本政治、历史、地理等书本知识我是一点也不知道，他总是质疑我的学习。现在想想我的学习就是过度关注学业成就，而忽略了业余的专家的学习。

这是对学习即理解的范围较窄的理解，这三个问题的欧姆定律解答生动灵活的具有适应性，而且明显是积极主动的理解，与我们生活的世界，我们的生活方式息息相关，这些理解需要一个新的名称。让我们简单的称为全局性理解。判断一种理解是否具有全局性的标准包括:

深刻见解方面:全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。

行动方面:全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动，政治行动等。

伦理道德方面:全局性理解应当敦促我们变得更有道德观，更有人性，更有同情心，更愿意规范自己的行为。

机会方面:全局性理解可能出现在各种场合中，表现为多种不同的重要方式。

全能性理解与我们生活的世界和生活方式息息相关。在如今充满了必然性的复杂世界，学校都要为未知而教，我们今后很可能会多次遇到“民主”“能源”“风险”之类的事情。所以，我们必须更仔细地考虑全局性理解能够为教育做点什么。