协调者就如纽带的力量：能够引导一群不同技能和个性的人向着共同的目标努力；成熟、自信，办事客观，不带个人偏见；除权威之外，更有一种个性的感召力；在团队中能很快发现各成员的优势，并在实现目标的过程中妥善安排。今晚认真听取了江西赣州宁都县教育局电教室曾新宁主任主讲《提升学校网络课程管理》的课程，因为我觉得提升学校网络课程管理这个环节在教师学习利用网络这块的作用非常大，就如团队的协调者，这个角色无可替代。
自2016年因中央网信办“全国网络扶贫工作推进会”在宁都召开，宁都教育与沪江互+计划深度合作，开启革命老区教育扶贫的新征程。上个学期，宁都县教育局统筹管理、紧抓落实，全县5000余名教师全体参与至青椒计划、220个教学点全部加入“美丽乡村”，最终83位教师荣获首届小狮子奖，黄继苹副县长指出“平台共建，资源共享，一年来在沪江教育的支持和帮助下，让贫困山区的孩子也享受了优质的教育资源，补齐了专业教师紧缺的短板，提高了宁都县教育均衡发展水平，开辟了教育扶贫的新模式。”区域统筹、整体规划、乡村教育如何践行教育信息化2.0，这是曾新宁主任给我们带来他们的网络课程分享历程。我也联系实际考虑了以下几点:
提升学校网络课程管理的关键在于:
1、上级领导要有与时俱进，审时度势的思维前沿。领导要切合实际抓住机遇带领教师前进，并做好教师坚实的后盾。
2、要有系统的网络基础设备，并且鼓舞老中青教师都自主参与乐于参与。
3、培养团队领导和团队助教，让她们系统的提升整个团队向上的技术和凝聚力。
4、鼓励奖励制，奖惩不是目的只是促进前进的手段。
5、要有良好的团队氛围。每个成功的团队必有积极向上宽容乐观的精神。
曾新宁主任今晚就给我们分享他们学校网络课程管理提升的具体过程，这一路就是领导有方，尽管每个成功的背后都有无数的磕磕绊绊，但总归迎来了阳光，这足以证明领导有方，教师努力，团队凝聚力力强。
感恩遇见互加计 划，一个美丽的故事， 真实而不虚构，由沪江教育人谱写。走进阳光课堂，一个美丽的升华，责任感又一次陡增，坚定了我们前进的方向。希望看着农村孩子阳光般的笑脸和越来越增加的自信，这样我们应该感到自豪与骄傲。看到我们农村教师的责任担当与创造， 我们更应该感到无限荣光。不应该停止我们的脚步，我们应该看的更远，做的更多， 因为互加计划是一篇大文章。在这个过程中网络管理是杠杆是纽带，作用非同小可，每个角色不可小觑，所以报团成长，努力前行，终将美好。让我们的前行更美好，教育更美好。
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