听王烁说认知，问得太少你吃亏。
你为什么不愿意提问呢?
因为太过自我，自己都懂，自己都对，努力说服别人。
想要一鸣惊人，可想不到高级的问题。
太过小心，担心自己的问题太过粗鲁或敏感，或太简单被人小视，
提问有什么好处呢?
获得信息。有时候一个小问题，你想当然了，然而真相却是，误会或差错由此产生。
让对方对你产生好感。世人皆好为人师，你虚心的请教一定能让对方感受到被尊重或虚荣，从而对你有好感。
参考书目《提问有令人意外的力量》
反思：多提问意味着更多的机会和更高的效率。
无记录不生活：
01 没能赶上写作课的节奏，今天还在选书中。书架上翻出一本没打开过的书，《学会提问》，就这本吧。然后，王烁的认知课，正好听到关于提问，再然后，发现老师在群里发福利，也有这本书的拆解音频。
难道，这就是吸引力法则，你想要的，都会一起来。好吧，就是这本了。
02 晚上去小广场走路，正好听完一本《怎样才是最好的学习》。原来讲的是各国的孩子怎么在学习。亚洲国家大致和中国一样，课外补习，题海战术。
犹太人的学习反倒是比较放任的，不要求孩子，但是他们会引导，犹太家庭每周都有一个家庭日，一家人在一起喝酒、聊天，潜移默化、言传身教地引导孩子。他们高中毕业会先参军，部队生活让他们学会做人，思考未来。退伍时会有一大笔钱，足以让他们环游世界，是的，他们退伍后大都选择去世界各地看一看，增长见识。
也许这样的时间安排，才让他们的人生更成功。
印度人倒是学习最刻苦的。他们有森严的种族等级，下等人可以通过考试成为上等人，就像身后有人拿着刀子在追赶，必须要拼命学习。而且他们的考试录取极为严酷。
牛津大学有着奇特的教学方式，圆桌式，老师、学生围坐一桌，上课就是讨论问题，不管什么科目，都是以讨论的方式来上课。
发现我们的学生最缺少的就是自由讨论。
03 朋友打电话来，匆忙地问了个问题，告诉了答案。朋友就是这样吧，很久不会联系，但是心里笃定，有什么问题，对方就在那里。
04 孩子晚上回来心情不太好，和同学发生了一些小矛盾，不痛不痒地安慰了几句。这个年纪的女孩子，想想那个时候的自己，心情也会坐过山车一般，很快就会好了吧。
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