I知识重述：观众或听众更愿意相信他们自己所看到的演讲者是什么样子的，为什么此刻是这个人站在这里说这些话，而不是演讲的自己所说的样子。一个真实有趣的故事，有助于更顺利的告知观众这个人是谁。
A1：我曾经在企业中做内训时，培训对象是企业的内训师们，为了更好的让他们理解为什么我会选择做培训师，以及我做培训的专业性。我讲了一个关于我自己的故事，从小时候面对《我的梦想》这篇作文题开始讲起，我讲到我的梦想是做一个老师，成为一个像孔子一样的人，用渊博的学识帮助他人更好的成长，帮助他人成功，让他们看到生命更多的可能性。在选择了一个师范大学就读后，拿到了教师资格证，正式拉开了“讲台梦”的序幕，在做培训的期间，遇到了很多困难，比如早期刚上讲台时，感觉非常紧张，大脑一片空白，担心课堂上出现诸多不可控的状况，到市场上很多企业老板对培训不认可，培训工作难以推开，再到后期，经过多年培训思维的训练，不仅从授课能力上有了很大的改善，乃至到知识积累、问题思考与解决、公众表达能力、职业形象气场等等，都得到了很大的改善。
A2：在明天的新员工入职培训开场时，运用“我是谁”的故事思维，讲一个关于“为什么我要加入马上消费，成为一名企业大学的专职讲师”为主题，设计一个故事，让员工更加坚信这个公司的发展前景，以及我的专业性。
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