最近半个月，都在进行新入职教师岗前培训。
作为一个新“老油条”职工来说，开始觉得培训就是向之前一样是走形式，无新颖和思想熏陶。
但是听了几位老师的讲座之后，不乏有些感触。
第一个是作为教师的初心。
当老教师问我们新员工，做教师的初心是什么。有老师非常坦诚地说是因为有寒暑假，还有老师是因自己的老师给自己带来的一种教育情怀。而我，不明白自己当老师的初心是什么。其实我最开始的职业规划，并不是做老师，更别说是高校教师，要做科研，因为这不是我的最强项。之所以走上高校教师这条道路，是因为自己毕业择业时机缘巧合和后面的环境促成的。
虽然一开始没有这种初心，现在也没有完全寻准。但是随着进入岗位后，渐渐感觉当老师需要的是一份责任感和教育心。
在带学生创新创业团队的时候，偷懒的我，是学生在后面推动着我。反过来，为了学生的努力不白费，我反而会不自觉的给他们增砖加瓦。
当实验的过程中，他们连续失败，拖延了原本的实验进度的时候，并且原料也比较贵，我也会生气和反思。到底还要不要他们来做实验，还是我的心太急了，给他们训练的时间不够长。可是，学生毕竟是学生，而我是老师，不能在意那么多的实验结果，而是注重培养他们。
到目前为止，我还没有摸清自己要做怎么样的一名老师，如何才能做一名好老师。
这让我想起，一次冬日夜晚，与丁先生骑小电动回家的医学院路上。我和他因为他批评了他的一名学生争吵起来了。这名学生因为不够努力，要临近毕业了，工作量不够，丁先生严厉批评，push了她。她有点受不了，要求请假回家。丁先生也同意了。但是，丁先生内心是很焦急和生气的。而不了解情况，温和的我认为他不应该这么push学生。铮铮寒风不能掩盖我们两争吵的战火。最后，丁先生说到，如果我这个时候还不去逼她，她毕不了业怎么办。那就是害她。学了学得不够，出了社会什么都不会，那我这个老师也是不称职。。。。再后面，我也不多说什么。只能和丁先生开玩笑说到，咱们不能吵了，也许学生都不知道我们两个因为她在吵。我们是自添烦扰。
还有一会回，也是因为对他学生教育问题，丁先生郁闷，然后我开导他的同时，发表了不同的意见，两个人又争执起来。
作为新老师，我想大家都是教学过程中，在摸索一条符合自己的价值观的教育道路。老师也是要去学习如何工作的。
还有一个感触就是是行行出状元。
学校前教务处处长周教授，做的以“教学于专业建设”为主题的讲座。生动有趣，也是具有权威感，吸引了我们注意力。
心理学教师的游戏环节顿时也让我们与同事拉近了距离。
大学里有很多岗位，科研，教学，辅导员等等。每个岗位工作都有它的艰辛存在和优秀的人存在。不因岗位差别，评职称的便利，而自我抬高或贬低自己的工作。三百六十行，行行出状元。
培训还在进行中，听完课程，深深感知到.作为一名好教师，首先要有初心。不忘初心，方得始终。其次要有最好一名好老师的决心。最后就是要在做的过程中要尽心落实和完成工作任务。这样才足以达到了做为一名教师的责任要求。
最后，希望自己能够做一名工作中自己认为已经尽心尽力的老师。加油，曾老师！
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