部编本七年级下册第三单元《老王》 教案设计思路

部编本七年级下册第三单元《老王》

教案设计思路

关键句：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

一  文章细读：

1、不幸者指的是谁？具体的不幸体现在哪里呢？圈画文中语句并尝试概括。（小组讨论完成）

2、幸运的人指的是谁？你觉得她是一个幸运的人吗？（自主探究了解杨绛生平经历及其家庭）

3、你觉得杨绛需要对老王感到愧怍吗？谁应该对不幸者感到愧怍？找出杨绛与老王交流的细节，圈画文中语句，班级课堂交流。

二  读一读，演一演

老王临终前和杨绛交往的细节刻画：

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

三、各抒己见，读写结合：

你觉得需要“愧怍”还有哪些含义呢？补充文章结尾，写出杨绛的心灵独白。