今天读了老师的《叩问爱情》和《心与心得交流》两篇文章。这两篇文章属于《如何赢得心灵》这一专辑中的第三节《如何面对学生的“早恋”》，在最开始的阅读中我就在思考李镇西老师为什么能够成为全国著名的教育专家，而我现在还是一个思维僵化的农村小老师。
李老师每一天反思、阅读、写作，他的每一天都过得有意义，而我却每天忙忙碌碌找不到生活和理想教育的契合点。其实这个原因都是在自己身上的。
2009年工作的我到现在转眼间十三年了，职业的倦怠感开始向我袭来，很多的教学思维已经深入骨子里，我一直在反思每一届的学生都不一样，我又改变了多少来适应他们了？很多时候感叹着一届不如一届的同时难道不是对自己不思进取的嘲讽呢？
李老师对教育的热爱和执着深深地打动了，虽然我知道我达不到李老师的高度，但是我完全可以让自己的每一天都有意义，那就是阅读、思考、写作、走进孩子的心灵，这样的教育生活相信即使重复，但是每一天也都会是新奇的，都会让我在这安静的时光里沉淀生命的底色。
还有一点就是我们的格局是不一样的。李老师关心的是孩子终生的发展，他能够静心研究，走进孩子的心灵，和孩子成为朋友，做孩子的生命导师。但是我们大部分人都是关注孩子们当下的学习和成长，我们也会组织各种活动来培养孩子的品德，但是不具有持续性和系统性，我们也会过度关注孩子的学习能力和知识的培养和教育，从而忘掉了教育的初心。
所有我们当下产生的问题其实都来源于我们自身，外部环境只是我们推脱逃避的借口。我们是一切问题的根源，我们改变，我们的教育环境就改变，我们对孩子的看法就会改变，我们和孩子们的关系也会变的美好。
反思起来就是我们心不够安静，意志也不坚定，很容易北外部的繁琐事情所消耗时间和生命。这都需要我们深刻反思，我们有一天终将老去，那我们到底给这个世界留下了什么呢？
所以与其抱怨，不如行动。静下心来，每天阅读、写作、思考，真正用关注孩子生命成长的理念来和孩子们沟通交流，真正走进孩子的内心，这样我们的人生也会被这群可爱的孩子们赋予更深刻的意义，我们也会感受到孩子们发自内心的一颦一笑，这种来自生命的力量也会滋养我们生命的成长，最终让我们寻找到人生的幸福和美好！
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