今天赵子浩又哭了，我已经料想到他会反复。从老师无奈的眼神中，我牵起他的小手，带他回办公室。
依旧低眉顺眼，依旧驼着背，依旧一句话“晚上不去接送站”。
上次谈话的时候，我清楚地记得他妈妈答应只有中午去接送站，晚上不去。
家长普遍爱犯的毛病就是开空头支票，以为小孩不较真，轻易许诺不兑现。
其实孩子的世界里一是一、二是二，哪有那么多成人的狡猾世故。
过了一会儿，他妈妈匆匆赶到，我让赵子浩先去上课。孩子走出门后，我们的谈话比上次更深入，我首先核实孩子是不是亲生的，婆媳关系，亲子关系，夫妻关系。
他的妈妈很健谈，两节课后我请她找孩子聊聊，她说不好意思耽误我太久，自己跟孩子谈谈就行。
可是，当我下楼准备外出的时候，看到他妈妈带着他也准备出校门，我很诧异，原来我和他妈妈交谈的时候，他在教室里依然抽抽嗒嗒不听讲。老师管不了了，让他妈妈带他回去。
我心里不同意老师这样做，我询问他哭的理由是什么，解决办法是什么。
对待三年级的孩子，和风细雨固然重要，安抚情绪，稳定内心。有时候，疾风骤雨更会改写他的不当认知，重建信念系统。
我走出校门，不知道这母子俩会出现何种后果。
下午一上班，我从老师口中得知，上午赵子浩没走，我暗暗松了一口气。再到教室里去看赵子浩，还是抽抽嗒嗒一幅赖猫的模样。
他的同桌也是这学期刚刚转过来的新生，放学也是去接送站，人家适应良好，和赵子浩形成鲜明的对比。
我说：“赵子浩，我从前门走到后门，你把书拿出来。”他马上开始翻书包。
第三节社团课我再看见他的时候，他已经和同学说说笑笑了。
哭泣的男生03
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