你的班会课怎么上的呢？
1.班会课上成自习课。很多班主任并没有用心上班会课，让孩子们写写作业，孩子们开心，班主任也开心，可是这样的班会课没有办法发挥它应有的功效。
2.班会课上成学科课。如果班主任是语数外老师，喜欢用班会课用来检测或者订正习题，曾经让学校无耐地要检查各个班班会在做什么。孩子们一提班会课都知道变成某某老师的学科课了，提不起兴趣，怨声载道，这样的课有多少效率呢？
3.班会课上成批斗课。班会课上强调纪律的养成，但是不能成了批斗课，特别是某些学生的批斗。
那班会课该怎么上呢？假期的班主任培训里面有心理团建活动拓展，留下深刻印象的是一些团建的小游戏，作为老师的我们都感兴趣，何况是孩子们呢？每节班会课以一个小游戏开始，活跃气氛，在游戏中增强体验，或者是相关视频，引发学生思考。最近在看《希望教室》，教孩子一生最受用的36种能力，每一种能力都可以通过班会课的形式进行养成。
1.以节日为主题的班会，每个月可能都有些节日，1月元旦，2月春节，6月端午节，9月教师节，10月国庆节等。
2.以学生成长为主题，比如交友，习惯养成，健全人格等。
3.爱国主义教育为主题，在学生心中埋下爱国的种子。
4.阅读为主题，师生共读一本书，读书分享等。
5.感恩为主题，感恩父母，感恩教师，感恩生命中的重要他人等。
6.法律为主题，普法教育，法律常识等。
7.开学教育和假期规划等
班会课要上的有趣，有料，有意，前提条件是班主任要提前规划，每学期我们对教学内容都有规划，那么对班会课也应该有规划，最起码当月班会内容要进行规划，9月份的班会内容规划如下:回望假期，总结收获，开学教育，感恩老师等。可以播放视频，可以情境表演，总之要让学生“动”起来，这样才有体验和感悟。
看来，凡事都怕认真二字，认真起来，都可以有意义。
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