今年有机会代表公司来美国参加一个培训，为期四个月，分两个阶段进行。
第一阶段主要是理论知识的培训，感觉和在大学读书的时候没有太大的区别，老师讲授知识框架，自己再利用业余时间尽可能的添砖加瓦。没有什么值得评论的。
但是到了第二阶段培训，一切都变了。每次培训开始，老师只会给你预设一个场景，并且告诉你这次培训的任务和目标。然后他就去后面的观察室，整个实验室和团队就都交给你了，自己去思考组织团队，制定计划，组织实施，并且自己承担后果。整个过程没有教材，没有大纲，更不会给你任何的提示。作为培训学员，我唯一能做的就是将自己大脑里存储的知识尽可能的挖掘，并且需要有效的管理和沟通，团队里任何一个人的失误都会导致整个团队失败。等培训结束，老师会对你今天的表现进行点评，优点，缺点，哪里需要提高，哪里需要避免。
今天为止，培训已经结束快两周了，但当我去反思自己培训过程的表现时我才发现，自己对于第二阶段培训的种种表现，其原因正是中美文化教育的不同所致。而我又是一个典型的中国教育的缩影，在考试中我可以去的很好的成绩，并且远远优于那些外国同事。但是当你自己置身一个场景，自己去思考，自己去组织团队，带领团队，保证有效的沟通，你就会发现原来自己只会考试。
我今天分享这些，并不是想抨击中国教育，我只觉得我们中国的学子，中国的工程师，应该扬长避短，师夷长技以制夷。
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