模仿的概念：在没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象。
模仿具有三个方面的意义。
首先模仿是学习的基础。
我们学习任何知识和技能，都是通过三种途径：联想、强化、与模仿。
第二适应作用。
个体在社会中适应环境，适应社会，模仿在其中占有重要位置，因为可能是个新的情景，该怎么做，只能靠模仿他人，来起到适应社会的作用。
第三就是促进群体形成。
模仿也会促进群体形成。
我们说一个大学生，一看就知道，他是北大他就是清华，为什么？
因为他的风格不一样。
可能原来他们是同一个中学，高中差不多，但一进大学以后，不管你说话还是做事，基本上是趋于相同的，每个学校都有自己的学科，新生进去以后模仿老生，一代代的模仿传承下来。
有个研究模仿最有名的学者叫塔尔德，是法国的社会学家，他最早系统研究模仿行为，它调查了很多犯人，模仿在他们犯罪过程中，起什么作用？
他认为模仿是先天的，“一切事物不是发明就是模仿”，是我们生物特征的一部分。
模仿是社会学习的重要形式，在个体社会化过程中，起着重要的作用。
如婴幼儿就是因模仿，而获得最初的知识的。
模仿也是人们彼此之间相互影响的，重要方式之一。
特别是在校的大学生们，他们将来毕业时要做论文，有些创新不太可能的，但也要为了顺利的毕业，那就靠模仿，看人家的文章怎么写，然后你加工一下，进行很复杂的处理，老师都看不懂，你就顺利毕业，就成功了。
所谓的一些学生的创新，大部分都是意义不大的，几年之后都得进入故纸堆里，真正有创新的人的论文很少的，但即使这样，垃圾也要造，因为大量垃圾就整出精品了。
没有一定数量的前一阶段的模仿工作，就像我写了很多很多作品，只有在前面的基础上不断的打磨，才有可能创造出令世人耳目一新的作品。
否则，精品也是做不出来的，没有模仿的过程，比如要不断的读书写作鉴赏评价，不然你压根也不知道啥叫精品，所以有些模仿工作还是要做的。
塔尔德在其著作《模仿律》中提到三个模仿定律：下降律：社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向；几何级数律：模仿一旦开始，便以几何级数增长，迅速蔓延；先内后外律：个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优先于外域文化及其行为方式。
动机可能是想成为这样的人，获得象征性身份跃迁。
学了心理学，不要和别人较劲，学心理学的人，他和学物理学数学的都不一样，这个是确定性科学。
而心理学没那么成熟，在心理学讲的规律都是统计规律，什么叫统计规律？
大部分是这样的，小部分是有差异的，白说也要说。
网友评论