这个冬天不再冷

    受启发于我刚上一年级的女儿:一次偶然，数学到了一百分，自然得到老师的表彰，姑娘把这种甜蜜的感觉，夸张到无以复加，逢人就夸，见人就炫，这种情绪也传染到了我，让我想到了班里的学生。

    临近期末，紧张繁重的学习负担，使部分学生感到生无可恋 ，该写的作业写了，该听的课听了，但是，感觉始终没有出头之日，成绩方面，永远有比自己优秀的成批的学霸，行为习惯方面，说来也奇怪，这些学霸们成绩好也就罢了，偏偏在行为习惯方面也出奇的好，所以无论是从哪方面来说，学困生好像永远没有出头之日。想到这里，我决定在最后这一月的时间里，掀起一场“良好学习习惯养成”月，即每个同学写出一条自己在学习、时间管理，自律等方面有的突出优点，或者写出自己特别渴望在以上几方面养成良好习惯的一点，记录下来，交给老师，在本学期的最后一周时间里，班主任老师根据任课老师的观察、反馈及学生代表的评价，如果优点属实或者基本养成这一良好习惯，老师授予标兵称号，并发奖状以示鼓励。

    表彰活动结束，我让学生谈谈看法。 郭晨语同学说，这次活动会让我们发现他人的闪光点，学会欣赏他人，有利于我们学会尊重他人，促进同学之间的友谊和班级团结，有利于我们变得更好，向更好的自己迈进 。耿昊迪同学说，这次活动，有助于增进同学们之间的友谊 ，拉近老师与同学间的关系 ，以此为学习动力，更加热情的对待学习。张真奥同学说 ，这次活动，使班级氛围和谐融洽，还锻炼了同学们的观察力、概括力，培养出一双发现美的眼睛 。高佳慧同学说 ，同学们的命名使自己朝着那个方向发展，让自己变得更好，不辜负同学的美誉 。 丁初同学说，可以让老师全面的了解自己，互相了解同学间的优点，互相学习。

    是啊，孩子们眼中的孩子有不同的特点，只要我们善于引导，每一个孩子都是一个小暖炉---观察者和被观察者。孩子们，是你们，让我们这个冬天不再寒冷 。