所有的孩子都是越夸越好、越骂越糟！
请把你的爱传递到孩子的潜意识中！
让孩子心去享受，孩子一定活力满满、干劲十足！
一、“越夸越好”与“越骂越糟”
经常听到家长们说：
我家孩子可磨蹭了，干什么都非常迟缓、没有积极性，早上起床磨磨唧唧，写起作业来慢慢腾腾，二十分钟的作业一个小时也没有写完！
我家孩子学习一点儿都不动脑筋，同样的题，换个样子就不会了！
我家孩子没有积极性、主动性，说一句动一下，从来都不会主动去做自己的事情！
每次孩子的家长会后，都会有或多或少的家长跟老师反映到上面的情况！
做为父母：
你一定希望孩子们天天都快快乐乐上学去、开开心心回家来！
你也一定希望自己的孩子非常上进、能够自主学习！
你一定还希望自己的孩子是一个活力满满、干劲十足的孩子！
上面的种种现象，你家孩子身上或许存在，父母们的愿望也是美好的！
针对孩子表现出来的问题
作为父母，你有没有觉察过：
面对孩子的磨蹭，你是不是经常催促地说：快点儿、快点儿，要迟到了！
面对孩子的错题，你也可能这样说：这题都跟你讲好几遍了，这么简单的题，你怎么就不会呢，你能不能动点脑筋呀！
面对孩子的不听话、不主动，你是不是说过：我都跟你说过多少次了，你怎么就是不长记性！
这些场景是不是很熟悉，有可能就发生在我们自己身上！
作为父母的我们，有没有想过：
我们的每一句话、每一个动作、每一个眼神都有可能给孩子带来一种心理暗示——我记性不好，我没有脑子；我一无是处……
在平常的生活中，我们不断地训斥、责骂孩子，就会在孩子的潜意识里形成“我不行”的信念系统。
父母是孩子信念的播种者，孩子的行与不行就在我们对待孩子的言行中。
父母是孩子生命中最重要，也是最具权威的角色，得到父母的肯定与表扬是孩子最本质的期待。
这种期待促使他们不断进步，更加优秀。
只有当孩子知道自己是被期待的，值得肯定的时候，孩子内心的需要得到满足的时候，才会不断的去发展进步，去追逐成功。
夸赞是最积极的暗示，积极的暗示能潜移默化的改变孩子的性格和行为，让孩子自发地去变得更加优秀！
积极的暗示会培养孩子的意志力，增强孩子的自信心。
心理学上，有个著名的“皮格马利翁效应”，亦称“罗森塔尔效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅克布森在小学教学上予以验证提出的。
这个效应就证明了“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
罗森塔尔在橡树学校（Oak School）进行了这一实验的验证。
在开学时，罗森塔尔对学生们进行了智力测验，然后从中随机抽出10个人，并告诉老师这是一项“预测未来成就”的潜力测试，而这十名同学是测试的前十名。
学期期末时，罗森塔尔对这群学生再次进行了智力测验，并统计了每位学生本学期的IQ（智商）变化曲线。
相比于其他同学和学期开始的成绩，被抽出的十名同学的期末测验成绩显著提高。
这些学生的智商其实并无很大差别，唯一的解释就是教师对于学生的高智商寄予了高期望，而这种期望无意识的暗示和影响了被抽出的10名学生。
使他们更主动，更努力的提高自己，从而导致分数提高的更多。
罗森塔尔效应告诉我们，
孩子对自己的了解往往是从家长或老师那里得到的。
在他们生活中居重要地位的人物对于他们的看法和态度，就象镜子一样折射着他们的形象。
如果他们感到家长或老师认为他们有能力，信任他们，那他们也认为自己是有能力的，是值得信任的，他们就能建立起应有的自尊，使自己有热情为做得更好而努力。
如果家长或老师认为他们能力低下，不学好，不可救药，他们也会从这面镜子中看到自己令人沮丧的形象。
从而也认为自己能力就是不如别人，自己很难改好，自己没有出路，那么他们就不能确立应有的自信与自尊，就不能有充分的自我价值感。
他们会感到绝望，放弃任何积极的努力，走破罐破摔的道路。
TED演讲中，有一个演讲《每个孩子都需要一个冠军》，是美国教育家——丽塔.皮尔逊在美国教育论坛峰会上的一次激情澎湃的演讲，也说明了积极暗示的神奇作用！
现代的教育，家长们总是想把更多的知识和技能传授给孩子，总是希望孩子会认更多的字、会解更多的题、把钢琴弹好、把绘画画好等等。
实际上培养孩子的中心内容是爱孩子，用你柔和、积极肯定的言语去滋养孩子，用你温暖的怀抱去拥抱孩子。
把你的爱传递到孩子的潜意识中，用你的爱填满孩子的心灵。
孩子的心里有了肥沃的土壤，你又何必担心知识和技能不在他那里生根发芽呢？
所有的孩子都是越夸越好、越骂越糟！
作为父母，我们一定要谨记：
你让孩子的心享受了，孩子一定会成长为他要长成的样子，正如你所期待的那样，活力满满、干劲十足！
二、我是如何用积极正面的言行影响孩子的
我家的两个孩子，比较阳光、自信；非常喜欢去上学，几乎每天都是高高高兴兴的上学去，开开心心地回家来。
我想这和我们家长及老师的正向、积极地教导是有关系的，让他们体验到了生活和学习的美好。
正面积极的言语
从孩子幼儿园开始，我几乎每天会问孩子一些正向、积极的问题。主要问题如下：
宝贝儿，今天在幼儿园/学校，最开心的事情是什么呀？（从这个问题，我可以看出孩子喜欢做的事情、看出孩子最在乎的事情、进而去加强，他慢慢就会更加自信。）
宝贝儿，今天在幼儿园/学校，帮助同学和老师做了什么呀？（从这个问题，我主要想引导孩子做个有用的人，能够帮助到大家；在干些力所能及事情的过程中，他的动手能力、思维能力等也会有所锻炼。）
宝贝儿，今天在幼儿园/学校，又交了哪些好朋友呀？他/她为什么是你的好朋友呀？（从这个问题，我主要想锻炼孩子的交际能力；还有让孩子去发现好朋友身上的优点。）
每天通过这类的问与答，主要是想引导着孩子去关注身边美好的人和事，就慢慢在他们的潜意识里种下了美好的种子。
你和孩子交流的问题可以是各种各样的，但我一般都是问些正能量的问题（不会去问孩子，有没有同学欺负你呀；有没有吃饱；或者老师对你好不好呀等等），尽量引导孩子去关注和感受世间的美好。
当然，我偶尔也会问，孩子在学校有没有遇到自己难以解决的问题，需不需要妈妈的帮助等等。
让他们知道妈妈是他们的伙伴，是他们的坚强后盾。当他真正遇到难题时，他们就愿意向你敞开心扉去诉说。
美好的仪式感
每天早上去上学，我都在家门口和他们拥抱或挥手告别，并和他们说：Have a nice day，baby!（祝你今天开心！）
孩子们也会微笑着和我说：“The same to you，mum !"（你也开心哟！）
说完再见，他们就一蹦一跳地下楼了！
看着他们这开心的状态，就知道美好的一天开始喽！
每天晚上睡觉前，我也会和孩子们拥抱或亲亲小脸，然后他们就安心地睡觉了，不一会儿，他们就进入了甜蜜的梦乡。
愿我们心底有爱，口吐芬芳，成为孩子人生的第一缕阳光！
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