娃放寒假快二十天了，原本我们有五彩缤纷的计划，虽然因为疫情不能出门了，更改很多，但是还是很丰富的：打球、篆刻、水彩、橡皮章、书法、素描、下棋……
然而，现实赤裸裸的给我这个理想主义者扇了一个大耳光——孩子每天疲于应付作业，根本没时间娱乐和玩耍，我只能强制她写一会跳一会蹦床。
娃马上12岁了，语数英三门功课，每一门都有一个专门的微信小组群，寒假作业内容早已公布，规定好哪一科哪一天做哪一页，每天在小组群里拍照上传。晚了，组长大人会夺命连环扣。
辅导班也挺负责，因为小升初考试，我给她报了语数英三科，寒假课程还没开始，现在老师们也是每天每科五道题的预热着——这不，几又是每天半小时做题，拍照发群，老师批改后再更正，前前后后至少一个多小时。
不知道是个例还是普遍现象，陪娃做了这么多天作业，发觉现在一名小学六年级学生的基本个性和自由处在一个逼仄到让人傻眼的境地。没时间打羽毛球、没时间看电影、没时间看书——即使老师有要求。
英语还有一个单独的app，一天一布置，在手机上做题跟读背单词闯关，好多时候连词成句都让人哭笑不得——一长串乱序的单词由上到下一大溜，答案要写在上一个页面上，一点单词原先写好的就变成空白——每次都要先把单词抄下来，再排序，在再一个一个字母的输进去。
英语老师还要求在另一个背单词APP上每天背五个单词，截频上传小组群；语文老师要求在一个背古诗小程序上每天背一首指定故古诗词，再抄二遍，拍照上传；数学老师每天让写半张小升初试卷、群里发的五道计算题，拍张照上传……
每天都要完成好几项这种细碎无比的任务，并拍照上传。
12岁了，我觉得她完全能自己计划自己的寒假作业进度。二三年级时她就可以一两周拿下所有作业，屁颠屁颠的每天跟着我去图书馆看书、去郊外公园远足、去书法班散打班玩的不亦乐乎。可是，六年级了，她完全没有主动性了，美其名曰：“我是无智能写作业机器人——每天起来都是任务，每天睡觉就想到明天还是一样的任务，连起床的动力都没有，我放了一个假寒假！”
以前，我也好，老大也好，还有二宝她，我们都会在寒暑假前计划好，早点搞定作业，省下时间来痛痛快快旅游、看电影看话剧、读书、做手工、画画……
后来这件事，我就放手不管了，我觉得不论是刚放假就把作业写完，还是临开学再狂补作业，都是这个年龄的孩子自己能负得起责的决定，为什么不放手呢？
我有的时候，真的觉得现在的学校管的太宽太死太恐怖。孩子说学校不让带铁水杯铁文具盒，学校还不允许学生穿有毛毛领的衣服，不许校服里面的衣服有帽子，不许校服里面的衣服领子高过校服领子。更是夏季秋季棉坎肩棉服、礼服一大堆校服——这样有助于形成孩子的审美吗？
二宝从小爱臭美，挑衣服独具眼光——现在，每天都是：“妈，我穿什么？”放假在家，你愿意穿啥不行啊？可是，除了每周五天机械的穿校服，她已经好几年没有主动的按自己的意愿想穿什么穿什么了。我都感觉恐惧了，这以后，我得费多大的力量才能把她的审美和对衣服的搭配技巧弥补回来？在爱美的年龄，被一身一身校服一天一天的套着，她还能怎样呢？
每个学生都被切割得一模一样。比如发型——六年级没开学，老师就下令理发：齐眉露耳，不许过耳朵。好嘛，齐刷刷的小子头，看后脑勺，一样一样的！爱美的小姑娘真的是含泪剪掉了她的长辫子，然后就每天纠结于她早起后不可预知的变化万千的一头乱毛。
还好，不用出门，想到如果去哪里都要每天如此吭哧吭哧地提交作业我就两眼一黑，这真的是放假了吗？老师累，家长也累，学生更累。娃说每个同学一样，都是无奈麻木的机械的过着每一天，觉得生无可恋。
昨天，她和姐姐通电话，我听见她盼望姐姐快点放假回家，好帮她写作业。我不禁冷笑连连——太幼稚了，一个六年级的小学生都被搓扁揉圆了，更何况一个被圈禁多年的高三毕业生？娃，你就别幻想了，你姐比你更难！
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